培养农民—军人，主要发生在古罗马的（）A.王政时期B.共和早期C.共和中晚期D.帝国时期
古罗马共和早期教育的主要形式是（ ）A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.教堂教育
古罗马共和早期教育的主要方法是（ )A.口授B.记诵C.导师制D.实践
培养演说家与政治家，主要发生在古罗马的（ ）A.王政时期B.共和早期C.共和中晚期D.帝国时期
古罗马共和早期的教育内容重视（ ）A.读、写、算的练习B.学习文法C.雄辩术D.道德教育
古罗马著名雄辩家和教育家是（），其教育目的：培养雄辩家。
古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），在学前教育中儿童主要学习希腊文和拉丁文。A、农夫－军人B、雄辩家C、政治家D、商人
古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。A、农夫－军人B、雄辩家C、政治家D、商人
培养演说家与政治家，主要发生在古罗马的（）A、王政时期B、共和早期C、共和中晚期D、帝国时期
古罗马共和早期家庭教育的核心内容是（）。A、农业技术B、军事体育C、道德-公民教育D、音乐舞蹈
古罗马共和时期的教育家们试图培养的人才类型是（）A、演说家B、神学家C、哲学王D、商人
培养农民—军人，主要发生在古罗马的（）A、王政时期B、共和早期C、共和中晚期D、帝国时期
古罗马加强国家对教育的监督和控制是在哪个时期（）A、王政时期B、共和早期C、共和晚期D、帝国时期
以培养演说家和政治家为主要目的教育发生古罗马的（）A、帝国时期B、共和早期C、王政时期D、共和后期
单选题以培养演说家和政治家为主要目的教育发生古罗马的（）A帝国时期B共和早期C王政时期D共和后期
单选题古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），在学前教育中儿童主要学习希腊文和拉丁文。A农夫－军人B雄辩家C政治家D商人
单选题培养农民—军人，主要发生在古罗马的（）A王政时期B共和早期C共和中晚期D帝国时期
单选题古罗马加强国家对教育的监督和控制是在哪个时期（）A王政时期B共和早期C共和晚期D帝国时期
填空题古罗马教育家昆体良强调教育目的应当培养（）。
单选题古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。A农夫－军人B雄辩家C政治家D商人
单选题培养演说家与政治家，主要发生在古罗马的（）A王政时期B共和早期C共和中晚期D帝国时期
填空题古罗马著名雄辩家和教育家是（），其教育目的：培养雄辩家。