进步主义教育运动的代表人物是() A.杜威B.布鲁纳C.施瓦布D.斯金纳
19世纪末,受科学教育思想的影响,欧洲各国兴起了()。 A.新科学运动B.新学习运动C.进步教育运动D.新教育运动
美国进步主义教育运动的指导纲领是() A.B.C.D.
进步主义教育运动最早的倡导者和代表人物是（）A.桑代克B.华虚朋C.克伯屈D.帕克
进步主义教育运动是19世纪末（ ）出现的教育革新运动A.美国B.欧洲C.亚洲D.德国
主张教育的目的是要充实人的感知内容，应该教给学生丰富的知识，这种学说流派是A.形式教育论B.实质教育论C.“新教育”运动D.“进步教育”运动
在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）
以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是（）A、课程开发科学化运动B、学科结构运动C、教育心理学化运动D、进步主义运动
以德国教育家（）为代表的传统教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心；以美国教育家（）为代表的进步教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心。
工艺美术运动在美国的杰出代表是斯蒂克利，他出版了较有影响的杂志（）。
进步主义教育运动最早的倡导者和代表人物是（）A、桑代克B、华虚朋C、克伯屈D、帕克
１９００年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是（）A、乌申斯基B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳
“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）A、“进步主义运动”B、“进步主义教育”C、“教育主义运动”D、“进步主义教育运动”
19世纪末至20世纪初，欧洲兴起了一项重视儿童自身在教育中的主体地位及其创造活动、充满教育人道主义精神的运动，这项运动是（）A、新教育运动B、自然教育运动C、进步教育运动D、儿童教育运动
在西欧新教育运动和美国进步主义教育运动兴起之后，（）教育学被认为是“传统教育”的主要代表。A、夸美纽斯B、卢梭C、赫尔巴特D、福禄贝尔
新文化运动时期，教育方法和内容受到欧美（）思潮的影响最大。A、新教育运动B、劳作学校C、进步主义教育运动D、要素主义教育
单选题1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是（）。A乌申斯基B杜威C皮亚杰D布鲁纳
单选题“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）A“进步主义运动”B“进步主义教育”C“教育主义运动”D“进步主义教育运动”
单选题在西欧新教育运动和美国进步主义教育运动兴起之后，（）教育学被认为是“传统教育”的主要代表。A夸美纽斯B卢梭C赫尔巴特D福禄贝尔
填空题工艺美术运动在美国的杰出代表是斯蒂克利，他出版了较有影响的杂志（）。
单选题以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是（）A课程开发科学化运动B学科结构运动C教育心理学化运动D进步主义运动
单选题进步教育运动的代表杂志是（ ）。A《新时代》B《进步时代》C《新教育》D《进步教育》
单选题进步主义教育运动最早的倡导者和代表人物是（）A桑代克B华虚朋C克伯屈D帕克