试论述皮亚杰的道德发展阶段理论与柯尔伯格的道德认知发展阶段理论的分歧及其原因。
青少年认知发展的主要理论包括( )。 A、认知论B、认知发展阶段论C、道德发展论D、社会认知论
提出认知发展阶段理论的心理学家是皮亚杰。() 此题为判断题(对，错)。
请简要介绍科尔伯格的“道德认知发展阶段理论”,并谈一谈它对道德教育的启示。
下列理论是由加德纳提出的()。 A、儿童美术的认知理论B、儿童美术的心理分析理论C、儿童美术的知觉理论D、儿童美术的发展阶段论
下列不属于有关人的发展理论的是（ ）A.认知发展理论B.最近发展区理论C.道德发展阶段论D.学校消亡论
通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔
科尔伯格采用（）研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。
提出道德认知发展阶段理论的是（）A、柯尔伯格B、杜威C、涂尔干D、马卡连柯
思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。
研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）
弗洛依德提出（）A、人格发展理论B、人生八阶段理论C、认知发展阶段理论
提出认知发展阶段理论的心理学家是（）。A、皮亚杰B、费孝通C、孔德D、齐美尔
提出认知发展阶段理论的是（）。A、加涅B、皮亚杰C、布鲁纳D、布鲁姆
价值观辨析技术的理论依据是（）。A、皮亚杰的道德发展阶段B、人本主义心理学C、柯尔柏格的道德发展理论D、认知心理学
在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。A、了解儿童的道德发展阶段B、引起儿童真正的道德冲突C、向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式D、记诵道德条例
填空题研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）
单选题通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）A马斯洛B皮亚杰C柯尔伯格D罗森塔尔
多选题在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。A了解儿童的道德发展阶段B引起儿童真正的道德冲突C向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式D记诵道德条例
判断题提出认知发展阶段理论的心理学家是皮亚杰。A对B错
问答题依据科尔伯格的儿童道德认知发展阶段理论，青少年的道德判断处于哪一阶段，如何根据这一段青少年道德认知发展的特点开展道德教育？
单选题提出认知发展阶段理论的是（）。A加涅B皮亚杰C布鲁纳D布鲁姆
单选题提出道德认知发展阶段理论的是（）A柯尔伯格B杜威C涂尔干D马卡连柯
单选题弗洛依德提出（）A人格发展理论B人生八阶段理论C认知发展阶段理论
单选题科尔伯格提出的理论是( )。A人格发展阶段论B心理社会发展论C道德发展阶段论D认知发展阶段论