依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
提出道德认知发展阶段论,并用“道德两难法”研究儿童道德和教育问题的教育家是()。 A.杜德海姆B.杜威C.班杜拉D.柯尔伯格
皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。( )
科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（ ）。A.对偶故事法B.自然实验法C.观察法D.道德两难故事法
皮亚杰对道德认知的研究方法是( )。A.道德两难故事B.守恒实验C.沙盘游戏D.对偶故事法
通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔
科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。A对偶故事法B临床法C道德两难故事法D观察法
科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是（）。A、对偶故事法B、道德两难故事C、陌生情境法D、纵向追踪
科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（）A、实验法B、临床法C、对偶故事法D、道德两难故事法
柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是（）A、访谈法B、对偶故事法C、道德两难故事D、观察法
青少年道德认知发展著名的研究成果有皮亚杰的（）。A、对偶故事法B、道德两难故事C、陌生情境法D、纵向追踪
皮亚杰研究道德采用的是（）。A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法
对青少年道德认知发展进行研究中，最著名的研究方法之一是皮亚杰的（）。A、对偶故事法B、道德两难故事C、陌生情境法D、纵向追踪
科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。A、对偶故事法B、自然实验法C、观察法D、道德两难故事法
问答题依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
单选题科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。A对偶故事法B临床法C道德两难故事法D观察法
单选题青少年道德认知发展著名的研究成果有皮亚杰的（）。A对偶故事法B道德两难故事C陌生情境法D纵向追踪
单选题对青少年道德认知发展进行研究中，最著名的研究方法之一是皮亚杰的（）。A对偶故事法B道德两难故事C陌生情境法D纵向追踪
判断题依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。A对B错
判断题依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）A对B错
单选题柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是（）A访谈法B对偶故事法C道德两难故事D观察法
单选题科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（）A实验法B临床法C对偶故事法D道德两难故事法
单选题科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。A对偶故事法B自然实验法C观察法D道德两难故事法
单选题科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是（）。A对偶故事法B道德两难故事C陌生情境法D纵向追踪
单选题皮亚杰对道德认知的研究方法是（）A道德两难故事B守恒实验C沙盘游戏D对偶故事法