学校的产生意味着形式化教育的出现，即现代系统的制度化教育的形成。()
()的出现意味着人类正规教育制度的诞生,是人类教育文明发展的一个质的飞跃。 A.文字B.有闲者C.学校D.教师
人类最早的学校出现在()。 A.埃及B.中国C.印度D.希腊
学校的人类价值有()。 A、学校是唤醒人类意识的场所B、学校是传授知识的机构C、学校是培育人类共同体的力量D、学校是增进人类理解的工具
（）的出现意味着人类有目的有意识的设计活动的开始。A.陶器B.石器工具C.文字D.饰物
制度化教育出现的标志是（ ）A.人类教育的产生B.古代学校的出现C.近代学校系统的形成D.终身教育的实现
教育形成自己相对独立形态的标志是（）A、人类社会的出现B、交往的出现C、学校的出现D、语言的出现
（）的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。A、文字B、有闲者C、学校D、教师
学校的出现意味着人类（）。A、文字的产生B、阶级的产生C、生产力的发展D、正规教育制度的产生
（）意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。A、古老学校的出现B、教育宗教性的出现C、教育阶级性D、学校教育与生产劳动相脱离
教育形成自己相对独立的标志是（）A、人类社会的出现B、交往的出现C、学校的出现D、语言的出现
学校教育是随着人类和人类社会的产生而出现的。这种观念正确吗？
宋代，（）的出现意味着中国民间高等学校的诞生。A、书院B、私塾C、国子监D、蒙学馆
（）的出现意味着人类有目的有意识的设计活动的开始。A、陶器B、石器工具C、文字D、饰物
人类最早的学校出现在（）A、埃及B、中国C、印度D、希腊
单选题人类最早的学校出现在（）A埃及B中国C印度D希腊
单选题（）意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。A古老学校的出现B教育宗教性的出现C教育阶级性D学校教育与生产劳动相脱离
单选题宋代，（）的出现意味着中国民间高等学校的诞生。A书院B私塾C国子监D蒙学馆
单选题学校的出现意味着人类（）。A文字的产生B阶级的产生C生产力的发展D正规教育制度的产生
单选题（）的出现意味着人类有目的有意识的设计活动的开始。A陶器B石器工具C文字D饰物
单选题教育形成自己相对独立的标志是（）A人类社会的出现B交往的出现C学校的出现D语言的出现
单选题（）的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。A文字B有闲者C学校D教师
单选题教育形成自己相对独立形态的标志是（）A人类社会的出现B交往的出现C学校的出现D语言的出现