学生是学习的__________，是具有能动性的教育对象。
班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。（ ）
学生是教育的对象，其主要任务是__________。
班级管理的民主性原则认为学生是被改造的对象，因而，他并不是主体地位的。
俄国著名的教育家__________于1967～1969年间出版了《人是教育的对象》。他从教育实际出发，系统总结了当时心理学的发展成果，因而被称为__________。
关于学生的特点，下列说法错误的是（ ）A. 学生是教育的对象B. 学生是自我教育和发展的主体C. 学生是发展中的人D. 学生特别是小学生不能进行自我教育
从学生的本质属性来看，学生是具有发展__和发展__的人，学生是教育的对象。
在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。（ ）
学生是人，是教育的对象，因而他们（ ）。 A．消极被动地接受教育 B．对外界的教育影响有选择性 C．毫无顾忌地接受教育 D．能动地接受教育
学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。()
下列关于学生属性的认识，不正确的是（）。A.学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C.学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D.学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体
教育是培养学生健康的（ ），发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
学生具有主观能动性，对教育影响会有所选择，也能进行自我教育，因而，说他们是教育的对象是不恰当的。
健康教育的对象是（）。A、老年人B、学生C、全体国民D、病人
学生是发展性主体，是指（）。A、学生是教学的对象B、学生是学习的主体C、学生是教师控制的对象D、学生是自我教育的主体
教育行业的对象一般是学生，要想吸引他们投入，演示文稿需要具备强大的亲和力和开放性，在这方面，红、橙、绿是最好的选择
学生是人，是教育的对象，因而他们（）。A、消极被动地接受教育B、对外界的教育影响有选择性C、毫无顾忌地接受教育D、能动地接受教育
传统教育观认为学生是教育活动中的主体，是被管理的对象。
判断题学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。A对B错
判断题学生具有主观能动性，对教育影响会有所选择，也能进行自我教育，因而，说他们是教育的对象是不恰当的。A对B错
单选题学生是人，是教育的对象，因而他们（ ）。A消极被动地接受教育B对外界的教育影响有选择性C毫无顾忌地接受教育D能动地接受教育
多选题学生是发展性主体，是指（）。A学生是教学的对象B学生是学习的主体C学生是教师控制的对象D学生是自我教育的主体