按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是()。A:语言能力B:空间认知能力C:演绎能力D:直觉能力

按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是()。

A:语言能力
B:空间认知能力
C:演绎能力
D:直觉能力

参考解析

解析：智力是一般的心理能力，是个体从事心智活动的要素，包括言语能力、数学能力、推理能力、演绎能力、关系类比能力、记忆力、空间认知能力和知觉能力等多方面的能力。其中，言语能力是指理解、使用口头和书面语言的能力，教师、律师、领导对这方面能力要求比较高。

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提出智力由“字词流畅性、语词理解、空间能力、知觉速度、计数能力、归纳能力和记忆能力种基本心理能力构成的心理学家是【 】A.瑟斯顿B．加德纳C．卡特尔D．斯皮尔曼
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流体智力是受先天遗传因素影响较大的智力，主要表现为对新奇事物快速辨认、记忆和理解的能力。()
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专业能力是教师综合素质最突出的外在表现。 ( )
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人本主义心理学的主张包括（）。A.教师应信任学生能够发展自己的潜在能力B.教师与学生共同分担学习过程的责任C.创造一种真诚、关心、理解的促进学习的气氛D.教师是权威
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按照心理学对智力的理解，教师、律师和领导三者均具有较高的( )。A.言语能力B.知觉能力C.数学能力D.演绎能力
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按照心理学对智力的理解，教师、律师和领导三者均具有较高的()能力。A:言语B:知觉C:数学D:演绎
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按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是()能力。A:语言B:空间认知C:演绎D:直觉
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优秀的领导者表现突出的情感智力因素是（ ）。A.自我情绪认识能力 B.情绪控制力 C.自我激励D.认知他人情绪的能力 E.处理人际关系的能力
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优秀的领导者情感智力因素的表现是（ ）。A.对自身状态的感知力 B.针对集体情况以恰当的方式表达情绪的能力C.树立目标并努力去实现它的能力D.正确地判断、了解和分享他人情感的能力E.能充满情感地与他人建立联系的能力
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按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是( )。A.语言能力B.空间认知能力C.演绎能力D.直觉能力
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按照瑞文（J.C. Raven)对智力的理解，他所编制的瑞文测验主要测量的是（ ）。(A)再生性能力 （B)推断性能力(C)流体智力 （D)晶体智力
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据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是（）A测量方法不可靠B教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D研究取样少，不足以说明问题
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教师与领导之间的关系为（）。A、教师应体谅领导的工作B、教师应该支持配合领导C、教师对领导及时提出合理意见D、领导应该理解教师的苦心E、领导需要关心和信任教师F、领导需要以身作则
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心理学意义上的老化是指老年人个人的感官过程的变化，主要包括（）能力的降低和反应迟缓。A、知觉B、智力C、解决问题D、理解过程E、生育
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（）是对智力的传统理解。A、智力是多元的B、智能是全方位的C、对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要D、语言和数理逻辑能力以外的能力不重要
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领导班子调整，要优先选拔（）的干部。A、政绩突出B、优秀年轻C、有领导能力
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迈尔认为，情绪智力包含（）方面。A、对情绪的知觉、评价和表达的能力B、用情绪促进思维的能力C、理解和分析情绪的能力D、调节情绪以促进情绪与智力发展的能力
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抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式。(心理学)
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有些优秀教师虽然没有学过《高等教育心理学》，但却是一位名符其实的优秀教师。因此，个别青年教师说：不学高等教育心理学照样可以当好教师。
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按照加德纳的多元智力理论，教师、推销员、公关人员等较为突出的智力是（）。A、交往交流智力B、空间智力C、自知自省智力D、逻辑数学智力
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按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是（　）。A、语言能力B、空间认知能力C、演绎能力D、直觉能力
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单选题据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是（）A测量方法不可靠B教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D研究取样少，不足以说明问题
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判断题抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式。(心理学)A对B错
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单选题按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是（　　）。[2012年真题]A语言能力B空间认知能力C演绎能力D直觉能力
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单选题按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是（　）。A语言能力B空间认知能力C演绎能力D直觉能力
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多选题美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（）A直接影响教师形成积极乐观的“学生观”B直接影响教师重新建构“智力观”C认为智力是以语言能力和逻辑—数理能力为核心的D能帮助教师树立新的“教育观”
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单选题领导班子调整，要优先选拔（）的干部。A政绩突出B优秀年轻C有领导能力
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多选题教师与领导之间的关系为（）。A教师应体谅领导的工作B教师应该支持配合领导C教师对领导及时提出合理意见D领导应该理解教师的苦心E领导需要关心和信任教师F领导需要以身作则
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