奥苏贝尔的学习理论是 ( )A．发现学习理论B．社会学习理论C．观察学习理论D．认知接受学习理论
发现学习理论的提出者是 （ ）A.布鲁纳B.加涅C.奥苏伯尔D.苛勒
完型一顿悟学习理论的提出者是（ ）。A.桑代克B.斯金纳C.苛勒D.加涅
观察学习理论的提出者是（ ）A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.班杜拉D.桑代克
认知结构学习理论的提出者是（ ）。A.桑代克B.斯金纳C.布鲁纳D.奥苏伯尔
认知派学习理论的鼻袓是（ ）A、 布鲁纳的发现学习理论B、 奥苏贝尔的同化学习理论C、 格式塔的完形学习理论D、 托尔曼的符号学习理论
在几种重要的学习理论中，“认知一结构”论的提出者是（ ）。A.桑代克B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.苛勒
观察学习理论的提出者是（）A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、班杜拉D、桑代克
内脏学习理论的提出者是美国心理学家（）A、米勒B、华生C、斯金纳D、詹姆士
奥苏伯尔在教育心理学上的主要贡献是提出了（）理论。A、接受学习理论B、无意义学习理论C、发现学习理论D、有意义学习理论
强调应该研究自然的社会情境中的人的行为的学习理论是（）。A、认知发现理论B、认知同化理论C、社会学习理论D、人本主义学习理论
第一个系统的教育心理学理论是（）A、斯金纳学习理论B、社会学习理论C、发现学习理论D、桑代克学习理论
发现学习理论的提出者是（）。A、布鲁纳B、加涅C、奥苏伯尔D、苛勒
完形一顿悟学习理论的提出者是（）。A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅
奥苏贝尔的学习理论是（）A、发现学习理论B、社会学习理论C、观察学习理论D、认知接受学习理论
认知派学习理论的鼻祖是（）A、布鲁纳的发现学习理论B、奥苏贝尔的同化学习理论C、格式塔的完形学习理论D、托尔曼的符号学习理论
学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（ ）。A、巴甫洛夫B、桑代克C、布鲁纳D、加涅
在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。
单选题认知派学习理论的鼻祖是（）A布鲁纳的发现学习理论B奥苏贝尔的同化学习理论C格式塔的完形学习理论D托尔曼的符号学习理论
问答题比较布鲁纳的发现学习理论与奥苏贝尔的接受学习理论。
单选题学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（ ）。A巴甫洛夫B桑代克C布鲁纳D加涅
单选题第一个系统的教育心理学理论是（）A斯金纳学习理论B社会学习理论C发现学习理论D桑代克学习理论
单选题奥苏伯尔在教育心理学上的主要贡献是提出了（）理论。A接受学习理论B无意义学习理论C发现学习理论D有意义学习理论
单选题发现学习理论的提出者是（）。A布鲁纳B加涅C奥苏伯尔D苛勒
单选题完形一顿悟学习理论的提出者是（）。A桑代克B斯金纳C苛勒D加涅
单选题奥苏贝尔的学习理论是（）A发现学习理论B社会学习理论C观察学习理论D认知接受学习理论