大学生个别心理辅导老师需要在资格、观念和个人成长等方面作出必要的准备。( )

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参考解析

解析:

相关考题:

根据心理辅导的目标,可以将心理辅导分为调试性辅导和( )A.发展性辅导B.小组性辅导C.整体性辅导D.个别性辅导

根据心理辅导的目标,可以将心理辅导分为调适性辅导和( )。A.治疗性辅导B.发展性辅导C.主体性辅导D.个别化辅导

根据心理辅导的一般目标分类, 可将心理辅导划分为调适性辅导和 【 】A.团体性辅导B.个别性辅导C.发展性辅导D.诊治性辅导

大学生心理健康教育的内容主要包括()辅导、()辅导和()辅导。

学校会安排专职的心理辅导老师,所以心理辅导是专职心理辅导老师的事,与一般任课教师无关。

为提高个别心理辅导的实效,老师要注意()A、注重倾听,不要急于评判B、注重接纳,必要时也可批评指责C、注重同感,可以表达同情安慰D、注重引导,不要教诲指令

在大学生活中,和大学生日常打交道最多的是()。A、班主任老师B、专业课老师C、辅导员老师D、其他院系工作人员

学校心理辅导的途径包括()。A、开设心理辅导课B、在学科教学中渗透心理辅导C、团体辅导D、个别心理辅导E、小组辅导

设立热线电话属于学校心理辅导途径中的()。A、心理辅导课B、学科教学渗透C、个别心理辅导D、小组辅导

在个别心理辅导时,老师的作用主要表现在:()。A、替学生解决问题B、引导C、启发D、支持

个别心理辅导常见的误区为:()。A、辅导变成思想教育工作B、辅导就是师生间的聊天和谈心C、辅导不是替人解决问题D、心理辅导可以解决所有的问题,辅导老师是无所不能的

学校心理辅导的主要方式是个别辅导和()。A、小组辅导B、发展性辅导C、团体辅导D、矫正辅导

在个别心理辅导时,理解的原则是指()A、能设身处地地感受来访学生的内心体验,深入了解他的行为动机B、辅导老师对来访学生信任,尊重C、辅导老师对学生提供的信息,循循善诱,引导学生进行自我分析D、辅导老师以发展的眼光看待学生

在进行个别心理辅导时,以下哪项是最重要的()A、咨询关系的建立B、辅导老师的咨询流派C、正确运用咨询技术D、辅导老师的积极乐观程度

合格的心理辅导老师应具备哪些素质和技能?

团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。

心理辅导或咨询工作要以()为主,面向全校学生,通过个别面询.团体辅导活动.心理行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式,有针对性地向大学生提供及时、有效的心理健康指导与服务。A、综合性辅导或咨询B、发展性辅导或咨询C、推广性辅导或咨询D、延伸性辅导或咨询

根据心理辅导的目标,可以将心理辅导分为调适性辅导和()。A、治疗性辅导B、发展性辅导C、主体性辅导D、个别化辅导

狭义的学校心理辅导是指()。A、个别心理辅导B、心理辅导课C、学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动D、各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导

单选题根据心理辅导的目标,可以将心理辅导分为调适性辅导和()。A治疗性辅导B发展性辅导C主体性辅导D个别化辅导

单选题在个别心理辅导时,理解的原则是指:()。A能设身处地地感受来访学生的内心体验,深入了解他的行为动机B辅导老师对来访学生信任,尊重C辅导老师对学生提供的信息,循循善诱,引导学生进行自我分析D辅导老师以发展的眼光看待学生

单选题心理辅导或咨询工作要以()为主,面向全校学生,通过个别面询、团体辅导活动、心理行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式,有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务A综合性辅导或咨询B发展性辅导或咨询C推广性辅导或咨询D延伸性辅导或咨询

多选题学校心理辅导的途径包括()。A开设心理辅导课B在学科教学中渗透心理辅导C团体辅导D个别心理辅导E小组辅导

单选题在大学生活中,和大学生日常打交道最多的是()。A班主任老师B专业课老师C辅导员老师D其他院系工作人员

多选题个别心理辅导常见的误区为:()。A辅导变成思想教育工作B辅导就是师生间的聊天和谈心C辅导不是替人解决问题D心理辅导可以解决所有的问题,辅导老师是无所不能的

判断题学校会安排专职的心理辅导老师,所以心理辅导是专职心理辅导老师的事,与一般任课教师无关。A对B错

多选题在个别心理辅导时,老师的作用主要表现在:()。A替学生解决问题B引导C启发D支持