美国教育心理学家桑代克提出了（）迁移理论。A.关系转换说B.共同要素说C.形式训练说D.认知结构说

美国教育心理学家桑代克提出了（）迁移理论。
A.关系转换说
B.共同要素说
C.形式训练说
D.认知结构说

参考解析

解析：共同要素说的代表人物是教育心理学家桑代克，他认为只有当两种学习因素中有相同要素时，一种学习才会影响另一种学习。A选项关系转换说，代表人物是格式塔心理学家，支持该理论的经典研究是苛勒的“小鸡(幼儿)觅食”实验。格式塔心理学家认为，“顿悟”关系才是学习迁移的一个决定因素。迁移不是因两个学习情境的共同成分或原理而自动产生的，而是学习者突然发现两个学习经验之间存在关系的结果。C选项形式训练说是最早的关于学习迁移现象的系统假说。形式训练说的心理学基础是官能心理学。D选项认知结构说是奥苏伯尔根据其有意义言语学习同化理论提出的迁移理论。

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美国心理学家桑代克提出了能力的二因素说。() 此题为判断题(对，错)。
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美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）。A．相同要素说B．概括化理论C．关系转换说D．学习定势说
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提出认知结构迁移理论的心理学家是（ ）。A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．韦纳
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美国著名的教育家和心理学家()的发现学习理论。 A、桑代克B、斯金纳C、布鲁纳D、加涅
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美国教育心理学家___________提出了认知结构迁移理论。
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美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。（ ）
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美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的A.共同要素说 B．概括化理论 C．关系转换说 D．学习定势说
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美国心理学家桑代克首创了()及量表。
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教师资格考试:美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的( ) 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的(　　)A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说
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智力多元理论是由美国心理学家桑代克提出的。A对B错
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美国心理学家桑代克尔反对形式训练说，提出了迁移的（）A、共同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说
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智力多元理论是由美国心理学家桑代克提出的。
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1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。
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提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、韦纳
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美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出了迁移的（）理论。A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观E、官能说
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美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说
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单选题提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。A苛勒B奥苏伯尔C贾德D桑代克
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判断题智力多元理论是由美国心理学家桑代克提出的。A对B错
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判断题1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。A对B错
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