如何提高动作技能的练习效率?

如何提高动作技能的练习效率?

参考解析

解析：(1)掌握正确的练习方法；
(2)注意练习周期，克服“高原现象”；
(3)提供恰当的反馈。

相关考题：

试述教师应如何帮助学生进行练习，以提高学生练习效率?
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教师资格考试:行动操练法按性质和特点一般分为三类:( ) 行动操练法按性质和特点一般分为三类：()A.审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习B.心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习C.心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习D.心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习
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简述如何提高动作技能的练习效率。
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如何提高动作技能的练习效率?
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因为动作技能的形成与练习试卷和练习次数密切相关，所以练习前在头脑中把动作和要领默想一遍对动作技能的形成并没有实际效果。（）
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如何提高动作技能的练习率?·
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动作技能形成过程中，随着练习次数增加，技能水平匀速提高。
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如何通过练习提高技能？
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提高教师讲授课堂技能的“课堂教学三部曲”指的是？（）A、注重课后巩固练习B、课前预习C、提供有效的课堂资源D、精心设计练习，提高教学效率
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一般认为训练提高的是动作技能水平，基本运动能力无法迁移，即通过练习无法改变。
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一般认为，对于动作技能的学习，随机练习效果优于组块练习。
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影响动作技能学习的最重要因素是（）A、反馈B、练习C、动作技能的性质D、动机E、个性
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婴儿精细动作练习不要过分追求技能的结果。
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在动作技能的练习中会出现“高原现象”，可以通过改善练习方法和练习环境加以克服。
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如何运用练习法才能提高练习效率？
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根据技能的类型，练习可分为（）。A、心智技能练习B、书面练习C、动作技能练习D、独立性练习
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为了提高动作技能的练习成效，教师应注意（）A、提高学习者的期望B、提高学习者的动机C、提高练习的难度水平D、将动作示范和有效的指导结合起来E、将练习与反馈结合起来
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练习曲线的作用不包括（）。A、表示练习的结果B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C、描述动作技能随练习时间的变化D、检验学生的心理素质
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认知需要情感，情感影响认知，教师的（）是提高教学效率的有效手段。A、智慧技能B、情感技能C、动作技能D、一般技能
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学生动作技能的学习实质就是要提高（）A、练习的准确性B、练习的效率C、动作的稳定性D、动作的熟练性
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问答题如何运用练习法才能提高练习效率？
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多选题根据技能的类型，练习可分为（）。A心智技能练习B书面练习C动作技能练习D独立性练习
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单选题认知需要情感，情感影响认知，教师的（）是提高教学效率的有效手段。A智慧技能B情感技能C动作技能D一般技能
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问答题如何通过练习提高技能？
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多选题提高教师讲授课堂技能的“课堂教学三部曲”指的是？（）A注重课后巩固练习B课前预习C提供有效的课堂资源D精心设计练习，提高教学效率
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单选题行动操练法按性质和特点一般分为三类：（　　）。A审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习B心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习C心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习D心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习
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问答题教师应如何帮助学生进行练习，以提高学生练习效率？
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判断题一般认为训练提高的是动作技能水平，基本运动能力无法迁移，即通过练习无法改变。A对B错
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