在人类运动能力发展金字塔中,最基础的能力()。 A、基本动作技能B、基本生活技能C、基本动作模式D、基本运动技能
道德评价能力无法通过练习得到提高。() 此题为判断题(对，错)。
运动训练的最终目的是()A.提高竞技能力B.创造优异运动成绩C.提高健康水平D.学习运动技术
（ ）认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的 结果。官能即注意、知觉、记忆、思维、想象等一般的心理能力。
动作技能形成过程中，随着练习次数增加，技能水平匀速提高。
在赛前中短期集训中，技能主导类个人对抗性项目应重点抓好（），以及通过各种配对练习提高实战能力。A、技术绝招的训练B、主要技术环节的熟练和完善C、技术细节的训练D、运动素质的训练
大脑控制双手十指运动的能力，决定了能否在最短的时间内完成每一次准确的击键动作。这主要是一种先天的能力，绝大多数人都很差，无法通过训练提高。
为了促进专业能力水平的提高新手教师进行的大量训练称为（）A、刻意训练B、能力训练C、技能培养D、水平提高
Schmidt（1999）认为，要实现技能间的迁移，仅有共同要素是不够的，还涉及技能间的基本运动模式，即具有相似的运动控制程序。
一般认为训练提高的是动作技能水平，基本运动能力无法迁移，即通过练习无法改变。
一般认为，对于动作技能的学习，随机练习效果优于组块练习。
心理技能训练就是系统化、持续化的心智或心理技能的练习。心理技能训练追求的是迁移效果。
表象训练是人们有意识地利用自己头脑中已经形成的表象，对技术动作或运动情景进行回顾、重复和丰富发展，从而提高唤醒水平，实现技能迁移，提高运动技能和情绪控制能力的方法和过程。
运动训练的最终目的是（）A、提高竞技能力B、创造优异运动成绩C、提高健康水平D、学习运动技术
运动技能是通过练习获得的方式是指（）。A、动作B、技巧C、运动D、活动
运动员在专项提高阶段的主要任务是（）A、发展一般运动能力B、提高专项技能练习C、创造优异成绩D、努力保持专项竞技水平
提高运动员竞技能力最重要，最基本的途径是（）A、先天遗传B、生活环境改变C、社会发展D、运动训练
运动训练活动的具体任务是发展和提高运动员的竞技能力，继而通过在运动竞赛中的发挥和表达，转化为（）A、竞技水平B、运动成绩C、名次D、运动素质
指导操作的目的就是通过现场讲授、（）、技术训练提高学员的操作能力，达到掌握相应等级的操作技能。A、示范练习B、动作强化C、示范操作D、示范表演
单选题运动训练活动的具体任务是发展和提高运动员的竞技能力，继而通过在运动竞赛中的发挥和表达，转化为（）A竞技水平B运动成绩C名次D运动素质
单选题提高运动员竞技能力最重要，最基本的途径是（）A先天遗传B生活环境改变C社会发展D运动训练
判断题表象训练是人们有意识地利用自己头脑中已经形成的表象，对技术动作或运动情景进行回顾、重复和丰富发展，从而提高唤醒水平，实现技能迁移，提高运动技能和情绪控制能力的方法和过程。A对B错
判断题Schmidt（1999）认为，要实现技能间的迁移，仅有共同要素是不够的，还涉及技能间的基本运动模式，即具有相似的运动控制程序。A对B错
单选题运动员在专项提高阶段的主要任务是（）A发展一般运动能力B提高专项技能练习C创造优异成绩D努力保持专项竞技水平
单选题运动训练的最终目的是（）A提高竞技能力B创造优异运动成绩C提高健康水平D学习运动技术