克服绩效评价中出现过宽或过严倾向的方法是（ ）。A.选择适当的方法建立评价者的自信心或举行角色互换培训B.将更多类型的考核主体纳入考核，化解主管评价结果对员工绩效的完全决定作用C.在评价时应当注意从员工的工作行为出发，而不是员工的个人特征D.在评价中从不同的侧面评价员工的业绩
克服绩效评价中出现过宽或过严倾向的方法是（ ）。
A.选择适当的方法建立评价者的自信心或举行角色互换培训
B.将更多类型的考核主体纳入考核，化解主管评价结果对员工绩效的完全决定作用
C.在评价时应当注意从员工的工作行为出发，而不是员工的个人特征
D.在评价中从不同的侧面评价员工的业绩
B.将更多类型的考核主体纳入考核，化解主管评价结果对员工绩效的完全决定作用
C.在评价时应当注意从员工的工作行为出发，而不是员工的个人特征
D.在评价中从不同的侧面评价员工的业绩
参考解析
解析：本题考查绩效评价中出现问题的应对方法。选项B是盲点效应的对应方法，选项C是刻板印象的应对方法，选项D是晕轮效应的对应方法。
相关考题：
在绩效评价过程中，如果主管给自己信任和宠爱的部下较高的分数，对不喜欢的员工给予较低的评价，从而导致评价结果失真，该种效应属于（ ）。 A．趋中倾向 B．过宽或过严倾向 C．刻板印象 D．晕轮效应
克服过宽或过严倾向的方法是( )。A．在评价中从不同的侧面评价员工的业绩B．将更多类型的考核主体纳入考核，化解主管评价结果对员工绩效的完全决定作用C．在评价时应当注意从员工的工作行为出发，而不是员工的个人特征D．选择适当的方法建立评价者的自信心或举行角色互换培训
对一个人进行评价时往往会因为对他的某一特质的强烈的清晰的感知，而掩盖了该人其他方面的品质。这属于绩效评价中哪种容易出现的问题( )。A．趋中倾B．晕轮效应C．年资或职工倾向D．过宽或过严倾向
克服绩效评价中出现过宽或过严倾向的方法是().A:选择适当的方法建立评价者的自信心或举行角色互换培训B:将更多类型的考核主体纳入考核，化解主管评价结果对员工绩效的完全决定作用C:在评价时应当注意从员工的工作行为出发，而不是员工的个人特征D:在评价中从不同的侧面评价员工的业绩
下列对绩效评价中出现的问题应对方法正确的有()。A:克服晕轮效应的核心是消除主管的偏见B:对于趋中倾向，可以采取强制分配法、排序法等非系统的绩效考核方法加以解决C:克服过宽或者过严倾向，可以建立评价者的自信心D:对于克服盲点效应的办法是将更多类型的考核主体纳入考核，化解主管评价结果对员工绩效的完全决定作用E:对于刻板印象，应该从公司利益出发，而不是员工的个人特征
克服绩效评价中出现过宽或过严倾向的方法()。A:选择适当的方法建立评价者的自信心或举行角色互换培训B:将更多类型的考核主体纳入考核，化解主管评价结果对员工绩效的完全决定作用C:在评价时应当注意从员工的工作行为出发，而不是员工的个人特征D:在评价中从不同的侧面评价员工的业绩
单选题克服绩效评价中出现过宽或过严倾向的方法是（ ）。A选择适当的方法建立评价者的自信心或举行角色互换培训B将更多类型的考核主体纳入考核，化解主管评价结果对员工绩效的完全决定作用C在评价时应当注意从员工的丁-作行为出发，而不是员工的个人特征D在评价中从不同的侧面评价员工的业绩
多选题关于绩效评价常见误区及应对方法的说法，正确的是（ ）。A克服晕轮效应的核心是消除主管人员的偏见B可以采取强制分配法、排序法等方法克服集中趋向C过宽或过严倾向的出现是主管人员忽略了客观的评价标准D刻板效应强调的是主管人员难以发现员工身上存在的与自身相似的缺点和不足E为了避免首因效应，可以由员工在绩效考核前进行自我总结
多选题强制分布法可以应对绩效评价的常见误区包括（ ）。A晕轮效应B趋中倾向C过宽或过严倾向D盲点效应E近因效应