我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论：即__________、原型操作和原型内化。
我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是______、原型操作、原型内化。
我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为原型定向、原型操作和___________。
我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、_________的心智技能形成三阶段论。
20世纪60的年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（ ）。A、心理模拟法B、检验修正模型C、探究合作法D、实验控制法
我国的心理学家把心智技能的形成分为（ ）三阶段。A、原型定向B、原型操作C、原型内化D、认知阶段E、联结阶段
20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的__________。
心智技能的发展分为原型定向、原型操作和__________三个阶段。
我国教育心理学家提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是________ 、原型操作、原型内化。
了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（ ）阶段。 A．原型选定 B．原型定向 C．原型操作 D．原型内化
依据教育心理学的研究,心智技能的形成应经过()。 A.原型定向B.程序操作C.原型操作D.原型内化
3 2 ．我国教育心理学家通过教学实验，提出心智技能三阶段论，即原型定向、原型操作和________。
我国心理学家认为，心智技能形成的阶段分为（ ）。A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型再现E.原型内化
我国教育心理学家将心智技能的形成分为（ ）。A.原型定向 B.原型操作C.原型联结 D.原型整合E.原型内化
心智技能的分阶段形成包括原型定向、原型操作和原型（ ）。
技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，有心智技能与操作技能两种。心智技能指学习得来的合乎法则的心智活动方式，通过原型定向、原型模仿与原型操作三个环节实现。操作技能指学习得来的合乎法则的操作活动方式，通过操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个环节实现。
心智技能的形成分为（）几个阶段。A、原型定向B、原型固化C、原型操作D、原型内化
我国教育心理学家将心智技能的形成分为（ ）。A、原型定向B、原型操作C、原型联结D、原型整合E、原型内化
心智技能的形成阶段有（ ）A、原型操作B、原型内化C、原型认知D、原型定向
我国教育心理学家认为心智技能的形成经历的三个阶段是（）。A、原型定向，原型内化，原型操作B、原型操作，原型内化，原型定向C、原型定向，原型操作，原型内化D、原型操作，原型定向，原型内化
了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（ ）阶段。A、原型选定B、原型定向C、原型操作D、原型内化
多选题我国教育心理学家将心智技能的形成分为（ ）。A原型定向B原型操作C原型联结D原型整合E原型内化
多选题我国心理学家认为，心智技能的形成分为以下三个阶段（）。A原型定向B原型模仿C原型操作D原型再现E原型内化
填空题我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、____的心智技能形成三阶段论。
多选题心智技能的形成阶段有（ ）A原型操作B原型内化C原型认知D原型定向