20世纪60的年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A、心理模拟法B、检验修正模型C、探究合作法D、实验控制法

20世纪60的年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。

A、心理模拟法

B、检验修正模型

C、探究合作法

D、实验控制法

相关考题：

我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、_________的心智技能形成三阶段论。

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20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的__________。

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了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（）阶段。 A．原型选定 B．原型定向 C．原型操作 D．原型内化

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依据教育心理学的研究,心智技能的形成应经过()。 A.原型定向B.程序操作C.原型操作D.原型内化

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20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A.心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法

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了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（）阶段。A.原型选定 B.原型定向C.原型操作 D.原型内化

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了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的( )阶段。A.原型选定B.原型定向C.原型操作D.原型内化

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试述心智技能的原型模拟过程

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了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（　　）阶段。 A、原型选定B、原型定向C、原型操作D、原型内化

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