营养教育的目标是（　　）。A.以提高人民健康水平为目标B.以改善人民营养状况为目标C.以建立人民健康档案为目标D.以发展人民健康事业为目标

营养教育的目标是（　　）。

A.以提高人民健康水平为目标
B.以改善人民营养状况为目标
C.以建立人民健康档案为目标
D.以发展人民健康事业为目标

参考解析

解析：营养教育是以改善人民营养状况为目标，通过营养科学的信息交流，帮助个体和群体获得食物与营养知识、形成科学合理饮食习惯的教育活动和过程，是健康教育的重要组成部分。

相关考题：

婴幼儿饮食营养教育包含()。 A.婴幼儿饮食营养教育的意义B.婴幼儿饮食营养教育的目标和内容C.婴幼儿饮食营养教育的实施D.婴幼儿饮食营养教育应注意的问题
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下列不属于学前儿童饮食与营养教育活动的设计要求的是()。 A.确定活动目标B.选择活动内容C.明确饮食与营养教育活动设计的基本要求D.由幼儿掌管活动
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营养教育的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点不同食物有不同的营养,懂得平衡膳食的基本道理。() 此题为判断题(对，错)。
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营养教育取得成功的基础是（ ）。A.分析营养问题B.收集营养教育材料C.有针对性地设计营养教育计划D.评价营养教育效果
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健康教育的研究领域非常广泛,按目标人群或场所可分为 A、城市社区健康教育B、农村社区健康教育C、病人健康教育D、营养健康教育E、安全教育
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按目标人群分类，属于健康教育研究领域范畴的是A. 医院健康教育B. 倡导政策支持C. 加强个人素质D. 营养健康教育E. 发展个人技能
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营养教育的目标是（ ）。
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营养教育的目标是（ ）。A.以提高人民健康水平为目标B.以改善人民营养状况为目标C.以建立人民健康档案为目标D.以发展人民健康事业为目标
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国家实施“农村义务教育学生营养改善计划”的目标，是有效改善农村少儿的营养状况和健康素质。由于各地的地理环境、食物资源、饮食习惯、传统民俗不同，要实现这一目标，就需要在对各地农村少儿健康和营养状况的实证研究基础上，因地制宜地提出合理的食物结构和改善计划。这段文字主要说明了（ ）。A.农村少儿的营养需科学改善B.各地的营养改善方式存在差异C.营养改善目标是通过研究来确定的D.地域不同，营养改善的目标就不同
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下列属于社区营养教育评价的内容的是（　　）。A.是否达到目标B.分析影响效果的原因C.是否按计划执行D.实施营养教育产生的效果E.取得成功的经验
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营养教育的近期效果指目标人群的知识、态度、信息、服务的变化。
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营养教育的远期效果是指（）.A、知识、态度、信息、服务的变化B、营养健康状况和生活质量的变化C、行为和相关危险因素的变化D、目标人群根据食品营养来选择食物
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营养教育取得成功的基础是（）.A、分析营养问题B、收集营养教育材料C、有针对性地设计营养教育计划D、执行营养教育计划
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针对目标人群的健康教育研究领域是（）A、疾病防治B、医院患者C、营养D、心理E、人生三阶段
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营养干预的步骤是（）.A、制定目标，社区诊断，确定目标人群，营养干预计划B、确定目标人群，制定目标，社区诊断，营养干预计划C、社区诊断，制定目标，确定目标人群，营养干预计划D、社区诊断，制定目标，营养干预计划和选择，确定目标人群
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按目标人群分类，属于健康教育研究领域范畴的是（）A、医院健康教育B、倡导政策支持C、加强个人素质D、营养健康教育E、发展个人技能
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教育目的与教育目标的关系是（）。A、教育目的与教育目标没有差别B、教育目标是教育目的的具体化C、教育目标可以取代教育目的D、教育目的可以取代教育目标
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营养教育的目标是（）.A、教会居民如何获得食物B、引导居民购买廉价食品C、消除贫困D、改善居民营养状况
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单选题营养教育的目标是（）.A教会居民如何获得食物B引导居民购买廉价食品C消除贫困D改善居民营养状况
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单选题营养教育取得成功的基础是（）.A分析营养问题B收集营养教育材料C有针对性地设计营养教育计划D执行营养教育计划
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单选题营养干预的步骤是（　　）。A社区诊断，制定目标，营养干预计划和选择，确定目标人群B制定目标，社区诊断，确定目标人群，营养干预计划和选择C社区诊断，制定目标，确定目标人群，营养干预计划和选择D确定目标人群，制定目标，社区诊断，营养干预计划和选择
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单选题营养干预的步骤是（　　）。A制定目标，社区诊断,确定目标人群，营养干预计划B确定目标人群，制定目标，社区诊断，营养干预计划C社区诊断，制定目标，确定目标人群，营养干预计划D社区诊断，制定目标，营养干预计划和选择，确定目标人群
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单选题营养教育的远期效果是指（）.A知识、态度、信息、服务的变化B营养健康状况和生活质量的变化C行为和相关危险因素的变化D目标人群根据食品营养来选择食物
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问答题简述学前儿童营养教育的目标。
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单选题按目标人群分类，属于健康教育研究领域范畴的是（）A医院健康教育B倡导政策支持C加强个人素质D营养健康教育E发展个人技能
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多选题下列属于社区营养教育评价的内容的是（　　）。A是否达到目标B分析影响效果的原因C是否按计划执行D实施营养教育产生的效果E取得成功的经验
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判断题营养教育的目标是改善人民营养状况。（　　）A对B错
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单选题教育目的与教育目标的关系是（）。A教育目的与教育目标没有差别B教育目标是教育目的的具体化C教育目标可以取代教育目的D教育目的可以取代教育目标
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