认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是A. 洛克B. 卢梭C. 第斯多惠D. 乌申斯基

认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是

A. 洛克
B. 卢梭
C. 第斯多惠
D. 乌申斯基

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相关考题：

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（ ）A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特C．第斯多惠D．乌申斯基
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“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是（ ）A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特C．第斯多惠D．乌申斯基
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“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言是谁说的？（ ）A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特C．第斯多惠D．乌申斯基
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中外教育家都很重视启发教学，例如( )的一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。A.第斯多惠B.乌申斯基C.苏格拉底D.夸美纽斯
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明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是A 夸美纽斯B 洛克C 马申斯基D 第斯多惠
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中外教育家都很重视启发教学，例如（ ） 的一句名言“一个坏老师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”A．第斯多惠B．乌申斯基C．苏格拉底D．夸美纽斯
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以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（ ）。 A. 教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧B. 学生向善的时候，给他理论、活力和勉励； C. 应当培养学生善良的感情、判断、意志D. 重视教师的榜样作用
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认为教师应当培养学生的“善良的感情”. “善良的判断”. “善良的意志”的思想家是A. 洛克B. 卢梭C. 第斯多惠D. 乌申斯基
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明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是（ ）A.夸美纽斯B.洛克C.乌申斯基D.第斯多惠
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认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（　　）。A.洛克B.卢梭C.第斯多惠D.乌申斯基
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“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一思想反映了启发式教学的重要性，其提出者是（　　）。A.夸美纽斯B.乌申斯基C.第斯多惠D.苏格拉底
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认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（）。A、洛克B、卢梭C、第斯多惠D、乌申斯基
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《林哈德和葛笃德》是（）的教育著作。A、洛克B、卢梭C、乌申斯基D、裴斯泰洛齐
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认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。   A、洛克B、卢梭C、第斯多惠D、乌申斯基
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认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（）。A、洛克B、卢梭C、第斯多惠D、乌申斯基
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“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是（）。A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、第斯多惠D、乌申斯基
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（）曾揭示教师示范者角色的特点，并指出教师的职务是以自己为榜样教育学生。A、乌申斯基B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、卢梭
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以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）A、教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧B、学生向善的时候，给他理论、活力和勉励C、应当培养学生善良的感情、判断、意志D、重视教师的榜样作用
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“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（）A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、第斯多惠D、乌申斯基
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以下几位教育家中不属于德国教育家的是（）A、康德B、费希特C、乌申斯基D、第斯多惠
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多选题以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）A教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧B学生向善的时候，给他理论、活力和勉励C应当培养学生善良的感情、判断、意志D重视教师的榜样作用
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单选题“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（）A裴斯泰洛齐B赫尔巴特C第斯多惠D乌申斯基
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单选题认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（　）。A洛克B卢梭C第斯多惠D乌申斯基
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单选题认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是()。A洛克B卢梭C第斯多惠D乌申斯基
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单选题认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。A洛克B卢梭C第斯多惠D乌申斯基
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单选题明确提出“教育适合自然原则”的西方近代教育家是( )A夸美纽斯B洛克C乌申斯基D第斯多惠
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单选题“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是（）。A裴斯泰洛齐B赫尔巴特C第斯多惠D乌申斯基
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