依据埃里克森的人格发展理论，联系教育实际，谈谈在整个基础教育阶段教师应如何培养学生的健全人格。
有位教育家曾指出：只有人格才能影响人格。请你说明教师人格特征的内涵，并论述教师应具备哪些人格特征。
( )是形成审美人格的核心,审美人格是自我人格实现的最高境界 A.艺术素质B. 道德素质C. 科学素质D. 法律素质
根据霍兰德的人格理论，谈谈教师应该怎样根据学生的人格特点帮助学生选择职业。
教师应有的人格境界包括（）A、自律的道德情操；B、洞察自然、社会、人生的能力；C、尊重学生的能力和关怀学生的情感；D、勇于创新的精神和能力
尚未形成品德，道德人格或道德个性的不稳定心理状态是？（）A、无德境界B、美德境界C、恶德境界D、道德境界
新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界，怎么理解？
教师应有的人格境界不包括（）。 A、自律的道德情操B、洞察自然、社会、人生的能力C、尊重学生的能力和关怀学生的情感D、平衡教师个体利益和教育事业整体利益的能力
教师应有的人格境界包括（）A、自律的道德情操B、洞察自然、社会、人生的能力C、尊重学生的能力和关怀学生的情感D、勇于创新的精神和能力E、对生态、环境的关怀
在我国现代教师人格修养中，存在（）人格境界。A、经师B、能师C、人师D、以上都是
单选题20世纪20年代以来，美国一些学者系统地分析了教师应具有的道德人格和职业品质。韦伯和卡塔斯归纳总结了25项教师应具有的职业品质，以下哪个不被这些品质包括（）A整洁B细心C勤奋D健康
单选题教师应有的人格境界不包括（）A自律的道德情操；B洞察自然、社会、人生的能力；C尊重学生的能力和关怀学生的情感D平衡教师个体利益和教育事业整体利益的能力
判断题教师应尊重学生的人格．平等地对待学生。A对B错
填空题教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生（）、（）或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
问答题新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界，怎么理解？
单选题在我国现代教师人格修养中，存在（）人格境界。A经师B能师C人师D以上都是
多选题教师应有的人格境界包括（）A自律的道德情操；B洞察自然、社会、人生的能力；C尊重学生的能力和关怀学生的情感；D勇于创新的精神和能力