20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为( )。 A. 开设选修课B. 增设职业性课程或专业C. 重视实际工作经验,并将其与系统学习统一起来D. 开设自由研究课程E. 加强实践教学环节,注重能力培养.

20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为( )。

A. 开设选修课
B. 增设职业性课程或专业
C. 重视实际工作经验,并将其与系统学习统一起来
D. 开设自由研究课程
E. 加强实践教学环节,注重能力培养.

参考解析

解析:

相关考题:

试论述当代世界各国课程改革的发展趋势。

追求整体性课程目标是当前世界各国课程改革发展的一种趋势。( )此题为判断题(对,错)。

以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式,以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院(MIT)模式,以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式,三种模式体现了课程改革的( )。A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势

20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )。A.麻省理工学院(MIT)模式B.牛津模式C.哈佛模式D.筑波模式E.剑桥模式

高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是( )。A.课程内容综合化B.课程实施多样化C.课程方向人文化D.课程性质职业化

反对教育的过早专门化和过分职业化,倡导阅读经典著作,弘扬传统文化的精华,弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷,这种思潮反映了高校课改的( )。A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势

20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为( )。A.开设选修课B.增设职业性课程或专业C.重视实际工作经验,并将其与系统学习统一起来D开设自由研究课程D.加强实践教学环节,注重能力培养

当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是( )。A. 课程内容综合化B. 课程实施多样化C. 课程方向人文化D. 课程性质职业化E. 隐性课程愈益重要

20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为( )。A. 增设职业性课程或专业B. 开设大量选修课,或加大选修课程的比例C. 运用新信息技术,使课程实施方式多样化D. 开设自由研究课程,使课程形式多样化E. 加强实践教学环节

简要论述世界各国课程改革发展的趋势

各国的课程改革总的趋势是()

()是课程改革的统帅,认清它,对于我们把握课程改革是很重要的。A、课程改革手段B、课程改革途径C、课程改革目标D、课程改革评价

简述实现新课程改革目标的基本途径。

近二十年来,世界各国在课程编订权的划分上的发展趋势是什么?我国在《基础教育课程改革刚要》中关于课程编订权是怎样规定的?

结合我国80年代以来课程改革的历程,分析历次课程改革在课程设计取向上的主要特点和发展趋势。

世界高校课程改革的趋势是()。A、以“全人”教育为目标,开展通才教育B、实行学科整合,注重课程内容综合化C、课程结构弹性化,课程设置灵活、多样D、强调人文修养,课程人文化E、建立探究式学习机制,培养创新型人才

反对教育的过早专门化和过分职业化,倡导阅读经典著作,弘扬传统文化的精华,弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷,这种思潮反映了高校课改的()。A、课程内容综合化趋势B、课程实施多样化趋势C、课程方向人文化趋势D、课程性质职业化趋势

20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式()。A、麻省理工学院(MIT)模式B、牛津模式C、哈佛模式D、筑波模式E、剑桥模式

高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是()。A、课程内容综合化B、课程实施多样化C、课程方向人文化D、课程性质职业化

20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为()。A、增设职业性课程或专业B、开设大量选修课,或加大选修课程的比例C、运用新信息技术,使课程实施方式多样化D、开设自由研究课程,使课程形式多样化E、加强实践教学环节

当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是()。A、课程内容综合化B、课程实施多样化C、课程方向人文化D、课程性质职业化E、隐性课程愈益重要

问答题举例说明各国初等学校课程内容改革的共同趋势。

问答题当代世界各国基础教育课程内容改革的趋势

问答题结合我国80年代以来课程改革的历程,分析历次课程改革在课程设计取向上的主要特点和发展趋势。

问答题近二十年来,世界各国在课程编订权的划分上的发展趋势是什么?我国在《基础教育课程改革刚要》中关于课程编订权是怎样规定的?

单选题()是课程改革的统帅,认清它,对于我们把握课程改革是很重要的。A课程改革手段B课程改革途径C课程改革目标D课程改革评价

填空题各国的课程改革总的趋势是()