教师专业结构的构成要素有() A.教师专业精神B.教师专业知识C.教师职业道德D.教师专业能力E.教师专业态度
教师职业道德基本原则的构成要素有（ ） A．不耻下问 B．教书育人 C．为人师表 D．献身教育 E．钻研业务
教师在教育实践活动中如果出现错误，应采取实事求是的态度，公开向学生说明，体现了教育公正中的（）。A.坚持真理B.一视同仁C.赏罚分明D.因材施教
教师公正的内容（ ）A.坚持真理B.秉公办理C.奖罚分明D.公平公正
学校教育中的核心因素有（ ）。A.教师 B.社会C.学生 D.环境E.家庭
构成教学过程的基本要素有（ ）A.教师B.学生C.教学内容D.教学手段E.教学目标
教师公正的内容包括（）A.尊重学生的人格B.坚持真理C.秉公办事D.奖罚分明E.平等对待每一名学生
某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到A. 赏罚分明B. 坚持真理C. 因材施教D. 秉公办事
教师道德公正最基本的要求是A. 赏罚分明B. 坚持真理C. 公平合理地对待和评价所有学生D. 秉公办事
教师公正的内容包括（ ） A.平等对待每一位学生 B.坚持真理C.秉公办事 D.奖罚分明
公正公平地对待学生，要求教师做到（ ）。①关心学生，信任学生②爱无差等，一视同仁③实事求是，赏罚分明④面向全体，点面结合A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
“坚持真理，奖罚分明”体现了教师的（ ）。A.职业良心B.公正意识C.教育义务D.专业荣誉
下列属于教师公正内容的有（ ）。A.依法执教B.坚持真理C.奖罚分明D.以身作则E.秉公办事
教师职业道德规范要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。在教育教学中，教师应如何做到因材施教?( )A.对学生一视同仁，一样要求B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C.在学生之间进行横向的比较与学习D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
教师公正的内容不包括（ ）A.坚持真理B.不偏不倚C.秉公办理D.奖罚分明
某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（） A、赏罚分明B、坚持真理C、因材施教D、秉公办事
教师公正的内容包括（ ）A、尊重学生的人格B、坚持真理C、秉公办事D、奖罚分明
（）是指教师在个别教学和集体教育中都要做到教育公正。A、爱无差等，一视同仁B、长善救失，因材施教C、实事求是，赏罚分明D、面向全体，点面结合
教师道德公正最基本的要求是（）。 A、赏罚分明B、坚持真理C、公平合理地对待和评价所有学生D、秉公办事
教师公道正派的道德品质，有这样几个方面的要求（）A、办事公道B、赏罚分明C、一视同仁D、牺牲自我
教师道德观念的构成因素有（）A、赏罚分明B、坚持真理C、秉公办事D、一视同仁E、因材施教
单选题教师道德公正最基本的要求是（）A赏罚分明B坚持真理C公平合理地对待和评价所有学生D秉公办事
单选题某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）A赏罚分明B坚持真理C因材施教D秉公办事
多选题教师公正的内容包括（）。A尊重学生的人格B坚持真理C秉公办事D奖罚分明
单选题教师在教育实践活动中如果出现错误.应采取实事求是的态度，公开向学生说明，体现了教育公正中的（ ）。A坚持真理B一视同仁C赏罚分明D因材施教
单选题教师道德公正最基本的要求是()。A赏罚分明B坚持真理C公平合理地对待和评价所有学生D秉公办理
多选题教师道德观念的构成因素有（）。A赏罚分明B坚持真理C秉公办事D一视同仁E因材施教