衡量测验质量的指标有: A.测验的难易程度B.测验的得分高低C.测验的可信程度D.测验的信度效度，试题的难度和区分度
衡量测验题目的质量指标主要有（ ）A、信度B、效度C、难度D、区分度
将心理测验划分为挑选性、描述性、预测性等形式的依据是（ ）A．测验目的B．测验对象C．材料特点D．质量要求
对一个好的教育测验，不仅要求其测验的准确性和可靠性要高，还要求有常模以便比较。()
3 8．好的测验都应当符合一定的要求，通常用效度、信度、难度和____一等指标衡量测验的质量，以达到学业成绩检查的目的。
好的测验都应当符合一定的要求，通常用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等指标来衡量测验的质量。
将心理测验划分为认知测验与人格测验所依据的标准是（）A、测验的具体对象B、测验的目的C、测验的材料特点D、测验的质量要求
信度是衡量心理测验质量的指标之一，是指测量的有效性或正确性。
将心理测验划分为挑选性、描述性、预测性等形式的依据是（）。A、测验对象B、测验目的C、材料特点D、质量要求
衡量测验的质量的重要指标包括（），（），（），（）。
衡量测验质量的重要指标包括（）。A、区分度B、信度C、难度D、效度
衡量测验质量的指标有（）A、测验的难易程度B、测验的得分高低C、测验的可信程度D、测验的信度效度，试题的难度和区分度
以下代表测验工具的正确性，反映测验质量高低和测验性能的指标是（）A、测验信度B、测验效度C、测验难度D、测验区分度
能反映对测验控制误差能力的量度的质量指标是（）A、测验信度B、测验难度C、测验区分度D、测验效度
不管测验的目的是什么，好的测验都应当符合一定的要求，通常用如下（）指标衡量测验质量。A、效果B、难度C、信度D、区分度E、实用性
素质测评是对人员潜在素质和能力进行测试、评价的方法，常用的测评方法包括能力测验、个性测验和职业兴趣测验等。
通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是（）。A、信度B、效度C、难易度D、区分度
效度是衡量心理测验质量的指标之一，是指测量的可靠性或一致性。
多选题衡量测验题目的质量指标主要有（）A信度B效度C难度D区分度
填空题衡量测验的质量的重要指标包括（），（），（），（）。
单选题将心理测验划分为挑选性、描述性、预测性等形式的依据是（）。A测验对象B测验目的C材料特点D质量要求
单选题能反映对测验控制误差能力的量度的质量指标是（）A测验信度B测验难度C测验区分度D测验效度
单选题以下代表测验工具的正确性，反映测验质量高低和测验性能的指标是（）A测验信度B测验效度C测验难度D测验区分度
判断题信度是衡量心理测验质量的指标之一，是指测量的有效性或正确性。A对B错
单选题通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是（）。A信度B效度C难易度D区分度
多选题不管测验的目的是什么，好的测验都应当符合一定的要求，通常用如下（）指标衡量测验质量。A效果B难度C信度D区分度E实用性