学生的年龄特征.、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（ ）。 A.深度和广度 B.科学性和系统性C.深度、广度和逻辑结构 D.科学性和逻辑结构
学生的年龄特征.、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（ ）。
A.深度和广度 B.科学性和系统性C.深度、广度和逻辑结构 D.科学性和逻辑结构
A.深度和广度 B.科学性和系统性C.深度、广度和逻辑结构 D.科学性和逻辑结构
参考解析
解析：课程内容的深度、广度和逻辑结构，不仅受学生的年龄特点、学生身心发展的一般规律，还要受学生的智力水平、心理特点及潜力的影响。
相关考题：
在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是( )。A．基础知识的教学是教育的主要目的B．中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C．教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D．基础知识的教学是学校工作的中心E．掌握基础知识是发展的前提
课外活动的主要原则有（）A、知识性、趣味性和实践性兼顾B、以学生的年龄特征和个性化发展需求为基础C、适合所有孩子参与D、以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目的
在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，对此，下列说法错误的是（）。A、基础知识的教学是教育的主要目的B、中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C、教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D、掌握基础知识是发展的前提
单选题在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，对此，下列说法错误的是（）。A基础知识的教学是教育的主要目的B中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D掌握基础知识是发展的前提
填空题在组织课程内容时，既要考虑学科知识的顺序，又要考虑学生的接受能力，即要处理好（）和（）关系。