教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任,这属于教师角色中的( )A、 教员B、 办事员C、 课堂的管理者D、 学生模仿的榜样

教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任,这属于教师角色中的( )

A、 教员
B、 办事员
C、 课堂的管理者
D、 学生模仿的榜样

参考解析

解析:略

相关考题:

教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任,这属于教师角色中的【 】A.教员B.办事员C.课堂的管理者D.学生模仿的榜样

教师课堂教学能力的主要内容有语言表达能力、组织教学的能力和()。 A.精深的专业技能B.良好的人际关系C.课堂教学控制能力D.课堂教学秩序的控制能力

为保证教学秩序,教师在课堂上的点名属于()。 A、前馈控制B、现场控制C、反馈控制D、事后控制

教师在课堂教学过程中,用以有效地维持学生适宜行为,引导学习,保持良好课堂教学秩序,从而建立和谐的课堂环境的技能技巧,称为__________ A、课堂管理技能B、课堂观察技能C、教学交往技能D、学法指导技能

简述教师维持课堂纪律的策略。

大学课堂教师教学角色包括()。 A、教师教学的学术化B、教师的教学技能性C、教师的教学研究性D、教师的教学相对自由性

课堂问题行为问题的产生也与教师有关联。例如,教师在课堂上容易暴怒,动辄怒骂学生,甚至对学生进行变相体罚。这属于教师因素中的_______。 A.教师关爱学生B.教学内容不适合学生学习C.教师情绪异化D.备课不充分

教师常有一种错觉,以为学生必定按教师讲的意义去理解,这属于课堂交往障碍中的角色地位障碍。( )

课堂教学效率的高低主要取决于()的相互协调。A.教师、学生、课堂情境B.教师、学生、课堂组织C.教师、学生、课堂纪律D.教师、学生、课堂气氛

教师是知识传播者、学习发动者、组织者和评定者,这属于教师的( )。A.教学者角色B.管理者角色C.社会活动家角色D.朋友角色

课堂教学效率的高低取决于( )三大要素的相互协调。 A.教师、学生、课堂情境 B.班风、纪律、学生C.教师、教学设备、学生 D.教师、学生、纪律

教师在教学过程中,既能注意讲授内容又能观察学生,维持课堂纪律,这属于教师注意力的(  )特征。A.集中能力B.保持能力C.转移能力D.分配能力

课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协凋。A.教师、学生、课堂情境 B.班风、纪律、学生C.教师、教学设备、学生 D.教师、学生、纪律

教师不断地组织学生注意,管理纪律,引导学习,建立和谐的教学环境,帮助学生达到预定教学目标的行为方式,称为教师的()技能。A、课堂控制B、课堂组织C、课堂教学D、课堂讲授

教师如何在教学中加强课堂控制,保证正常的教学秩序?

实施教学方法的重要前提是()A、维持课堂纪律B、教师人格力量C、现代教育技术的应用D、明确教学目标

简述课堂中的学生角色和教师角色。

教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任,这属于教师角色中的()。A、教员B、办事员C、课堂的管理者D、学生模仿的榜样

课堂教学效率的高低取决于( )三大要素的相互协调。A、教师、学生、课堂情境B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律

课堂上学生不认真听课,故意捣乱,课堂纪律极差,教师不能集中精力讲课,时常为了维持课堂纪律而中断讲课,完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于()A、积极的课堂气氛B、反抗的课堂气氛C、消极的课堂气氛D、中立的课堂气氛

单选题实施教学方法的重要前提是()A维持课堂纪律B教师人格力量C现代教育技术的应用D明确教学目标

单选题教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任,这属于教师的(  )角色。A教员B朋友C课堂的管理者D学生模仿的榜样

问答题教师在课堂教学中应如何扮演“教育促进者”的角色?

单选题教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任,这属于教师角色中的()。A教员B办事员C课堂的管理者D学生模仿的榜样

单选题教师是知识传播者、学习发动者、组织者和评定者,这属于教师的()A教学者角色B管理者角色C社会活动家角色D朋友角色

问答题请简述教师在课堂教学活动中的角色定位。

单选题课堂教学效率的高低取决于(  )三大要素的相互协调。A教师、学生、课堂情境B班风、纪律、学生C教师、教学设备、学生D教师、学生、纪律

问答题教师如何在教学中加强课堂控制,保证正常的教学秩序?