某三甲医院的护士长，在做健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于A.诱发因素B.倾向因素C.激励因素D.促成因素E.强化因素

某三甲医院的护士长，在做健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于

A.诱发因素
B.倾向因素
C.激励因素
D.促成因素
E.强化因素

参考解析

解析：强化因素是指激励行为维持、发展或减弱的因素。主要来自社会的支持、同伴的影响和领导、亲属以及保健人员的劝告等。【该题针对“健康教育诊断”知识点进行考核】

相关考题：

某三甲医院的护士长，在做健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于A、诱发因素B、倾向因素C、激励因素D、促成因素E、强化因素
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在健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于A、倾向因素B、诱发因素C、激励因素D、强化因素E、促成因素
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在健康教育诊断的过程中，来自亲属及保健人员劝告属于( )A、倾向因素B、诱发因素C、激励因素D、强化因素E、促成因素
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不属于医院健康教育内容的是A、医生的健康教育B、学校健康教育C、患者健康教育D、社会性宣传教育E、护理人员的健康教育
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不属于医院健康教育的选项是A.病人健康教育B.家属健康教育C.医务人员教育D.社会健康教育
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按目标人群分类，属于健康教育研究领域范畴的是A. 医院健康教育B. 倡导政策支持C. 加强个人素质D. 营养健康教育E. 发展个人技能
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按教育目的分类，属于健康教育研究领域范畴的是A. 医院健康教育B. 倡导政策支持C. 加强个人素质D. 营养健康教育E. 发展个人技能
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属于健康促进领域范畴的是A. 医院健康教育B. 倡导政策支持C. 加强个人素质D. 营养健康教育E. 发展个人技能
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属于健康促进策略的是A. 医院健康教育B. 倡导政策支持C. 加强个人素质D. 营养健康教育E. 发展个人技能
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在健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于A.倾向因素B.诱发因素C.激励因素D.强化因素E.促成因素
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不属于医院健康教育的选项是（）A、病人健康教育B、家属健康教育C、医务人员教育D、社会健康教育
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医院健康促进较医院健康教育更注重的方面是（）。A、患者的行为B、医院员工的健康教育技能C、家属的行为D、环境支持E、社区人群的行为
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在健康教育效应评价过程中，社会支持属于（）。A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、环境因素E、行为因素
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某医院新招入一批年轻护士，医院护士长组织了一个新护士培训小组，以期通过该小组，让组员获得在医院工作的技能和方法。该小组属于（）A、教育小组B、成长小组C、支持小组D、治疗小组
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按教育目的分类，属于健康教育研究领域范畴的是（）A、医院健康教育B、倡导政策支持C、加强个人素质D、营养健康教育E、发展个人技能
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按目标人群分类，属于健康教育研究领域范畴的是（）A、医院健康教育B、倡导政策支持C、加强个人素质D、营养健康教育E、发展个人技能
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属于健康促进领域范畴的是（）A、医院健康教育B、倡导政策支持C、加强个人素质D、营养健康教育E、发展个人技能
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属于健康促进策略的是（）A、医院健康教育B、倡导政策支持C、加强个人素质D、营养健康教育E、发展个人技能
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某三甲医院内经院委会一致决定，在不影响正常看病秩序的前提下，在医院的候诊区，走廊休息座椅对面安装可以播放以卡通形象为主的健康教育宣传片的电视，以增强人们促进健康，提高生活质量的意识。此举措符合健康行为干预当中的哪一项要求（）A、健康促进B、健康教育C、健康咨询D、健康评估E、健康维护
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单选题某医院新招入一批年轻护士，医院护士长组织了一个新护士培训小组，以期通过该小组，让组员获得在医院工作的技能和方法。该小组属于（）A教育小组B成长小组C支持小组D治疗小组
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单选题不属于医院健康教育的选项是（）A病人健康教育B家属健康教育C医务人员教育D社会健康教育
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单选题在健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于（）A倾向因素B诱发因素C激励因素D强化因素E促成因素
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单选题属于健康促进策略的是（）A医院健康教育B倡导政策支持C加强个人素质D营养健康教育E发展个人技能
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单选题属于健康促进领域范畴的是（）A医院健康教育B倡导政策支持C加强个人素质D营养健康教育E发展个人技能
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单选题按教育目的分类，属于健康教育研究领域范畴的是（）A医院健康教育B倡导政策支持C加强个人素质D营养健康教育E发展个人技能
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单选题医院健康教育的作用不包括（　　）。A健康教育可以改善医院管理B健康教育是一种治疗方法C健康教育可以增强护理人员的专业素质D健康教育可以促进医疗服务过程中的各种人际关系E健康教育可以提高社会经济效益
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单选题按目标人群分类，属于健康教育研究领域范畴的是（）A医院健康教育B倡导政策支持C加强个人素质D营养健康教育E发展个人技能
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