一个测验的效度包括以下几种？（ ）A．内容效度B．直接效度C．构想效度D．间接效度E．预测效度
不能用于描述一个测验有效程度的概念是:() A内容效度B效标关联效度C表面效度D结构效度
心理测量学中，描述一个测验的效度可以有构想效度、效标效度和A、再测效度B、分半效度C、内容效度D、稳定性效度E、同质性效度
一个测验的效度不包括（ ）。A．内容效度B．构想效度C．预测效度D．直接效度
根据教材提供的方法，确定“心理不健康状态”真实存在的效度标尺时，下列指标中不正确的是（ ）。A．症状学效度B．统计学效度C．预测效度D．结构效度
（ ）是考虑选拔方法是否有效的一个常用指标。A．预测效度B．同侧效度C．内容效度D．异侧效度
（ ）是效标效度的一种很重要的形式，但是它也存在一个明显的问题，这就是组织必须等待很长的时间，才能得到考察效标效度所需要的数据。A.内容效度B.预测效度C.构想效度D.同测效度
如果一个测验在测验使用者、测验人员，尤其是受试者看来是有效的。那么，此测验具有（ ）A.表面效度B.内容效度C.构想效度D.效标关联效度
()是考虑选拔方法是否有效的一个常用指标。A:预测效度B:同测效度C:内容效度D:异测效度
下列对于信度与效度的关系表述正确的是（）A、信度是效度的充分条件B、信度是效度的必要条件C、信度和效度互为补充D、一个测验可能信度高而效度低E、一个测验可以有效度而无信度
某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为（）A、内容效度B、结构效度C、内部效度D、外部效度
效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为（）A、内容效度B、同质效度C、构想效度D、理论效度E、预测效度
下列有关研究工具信度和效度的描述正确的是（）A、工具的信度高，效度一定高B、工具的信度低，效度一定低C、工具的信度与效度都必须用数值表示D、工具势必存在它的信度和效度E、工具信度和效度是程度上“高”或“低”的问题
一个测验的效度包括以下几种？（）A、内容效度B、直接效度C、构想效度D、间接效度E、预测效度
一个阅读理解能力测验与一个数学推理能力测验存在低相关，说明该测验具有较好的（）。A、汇聚效度B、区分效度C、实证效度D、相容效度
根据教材提供的方法，确定"心理不健康状态"真实存在的效度标尺时，下列指标中错误的是（）。A、症状学效度B、统计学效度C、预测效度D、结构效度
单选题一个存在争议的有关效度的概念是（ ）。A内容效度B效标效度C构想效度D同时效度
单选题某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为（）A内容效度B结构效度C内部效度D外部效度
多选题反映一个研究工具效度的指标包括 ( )A表面效度B结构效度C内容效度D同时效度E预测效度
单选题一个测验的效度不包括（ ）。A内容效度 B构想效度C预测效度 D直接效度
单选题根据教材提供的方法，确定"心理不健康状态"真实存在的效度标尺时，下列指标中错误的是（）。A症状学效度B统计学效度C预测效度D结构效度
单选题根据教材提供的方法，确定“心理不健康状态”真实存在的效度标尺时，下列指标中不正确的是（）。A预测效度B症状学效度C结构效度D统计学效度
多选题下列对于信度与效度的关系表述正确的是（）A信度是效度的充分条件B信度是效度的必要条件C信度和效度互为补充D一个测验可能信度高而效度低E一个测验可以有效度而无信度
单选题衡量一个测验所涵盖的内容在多大程度上测量到所要测定的心理特征的指标是（）A预测效度B内容效度C构想效度D效标效度
单选题（）是考虑选拔方法是否有效的一个常用指标。A预测效度B同饲效度C内容效度D异侧效度
单选题一个阅读理解能力测验与一个数学推理能力测验存在低相关，说明该测验具有较好的（）。A汇聚效度B区分效度C实证效度D相容效度
多选题一个测验的效度包括以下几种？（）A内容效度B直接效度C构想效度D间接效度E预测效度