根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体。
根据归因理论,学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。( )
在归因理论中,韦纳认为人们的行为获得成功或遭到失败主要归因于()。A.努力B.任务难度C.人际关系D.能力E.机遇
韦纳模式通常将人的成功和失败归因于()A难度B性格C机遇D努力E能力
根据韦纳的成就归因理论观点,一个高成就动机者归因方式有什么特点?()。 A.把成功归因为稳定因素B.把成功归因为不稳定因素C.把失败归因为稳定因素D.把失败归因为不稳定因素
以下哪种归因能够提高学习动机?() A、将失败归因于缺乏努力B、将成功归因于运气C、将失败归因于运气C、将成功归因于任务难度
根据韦纳的归因理论,下列说法正确的是()。A.将成功归因于努力,将使学生更加努力,从而提高其学习动机B.将成功归因于任务太容易,将使学生产生侥幸心理,从而降低其成就动机C.将成功归因于运气,将使学生保持自信心,从而提高其成就动机D.将成功归因于他人的帮助,将使学生自信心加强,从而提高其成就动机
根据韦纳的归因理论,将学习的失败归因于( ),对学生的激励作用最积极。A.个人能力不够B.个人努力不够C.任务太难D.运气不好
根据韦纳的归因理论,如果学生把成功归因为自己的能力,学生会感到( )A.惊喜和感激B.满意和自豪C.内疚和无助D.学习没有积极性
根据韦纳的成败归因理论,把成败的责任归因于努力程度,这属于()。A.稳定的外在的归因B.不稳定的内在的归因C.稳定的可控归因D.不稳定的可控归因
按照韦纳的成功和失败的归因理论,不稳定的内在归因是()。A、能力B、努力C、任务难度D、运气
韦纳的归因理论把成败归因于三个纬度,下列哪一个不属于此理论:()A、因素来源B、理性和偏差C、稳定性D、可控性
在社会认知的归因理论中,内外归因理论是由韦纳提出的。
韦纳认为,人们的行为成功或失败,归因于努力、()、任务难度和机遇。
根据韦纳的成败归因理论,把成败的责任归因于努力程度,这属于()。A、稳定的外在的归因B、不稳定的内在的归因C、稳定的可控归因D、不稳定的可控归因
根据韦纳的成败归因理论,以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不可控归因?()A、运气好坏B、能力高低C、身体状况D、外界环境
在韦纳归因理论的六个因素中,将成败归因于()因素,最有利于学成向积极的方向发展。
在以下的归因模式中,能够促进提高做类似事情的动机的有()A、把成功归因于自己的努力B、把失败归因于运气不好C、把成功归因于自己的能力D、把失败归因于自己的能力
某学生把学习的成功归结为自己的努力,根据韦纳的归因理论,这个学生所作的是()。A、稳定的内部归因B、稳定的外部归因C、可控的内部归因D、不可控的外部归因
单选题韦纳的归因理论把成败归因于三个纬度,下列哪一个不属于此理论:()A因素来源B理性和偏差C稳定性D可控性
填空题韦纳认为,人们的行为成功或失败,归因于努力、()、任务难度和机遇。
单选题按照韦纳的成功和失败的归因理论,不稳定的内在归因是()。A能力B努力C任务难度D运气
单选题根据韦纳的成败归因理论,把成败的责任归因于努力程度,这属于()。A稳定的外在的归因B不稳定的内在的归因C稳定的可控归因D不稳定的可控归因
多选题在以下的归因模式中,能够促进提高做类似事情的动机的有()A把成功归因于自己的努力B把失败归因于运气不好C把成功归因于自己的能力D把失败归因于自己的能力
单选题使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()A将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够B将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素C将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明