根据归因理论，学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。（ ）

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根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体。
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根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（ ）
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将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于 （ ）A． 能力B． 努力C． 任务难度D． 运气
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将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于 （ ） A．能力 B．努力 C．运气 D．任务难度
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以下哪种归因能够提高学习动机?() A、将失败归因于缺乏努力B、将成功归因于运气C、将失败归因于运气C、将成功归因于任务难度
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积极的归因是:() A、将失败归因于缺乏努力B、将成功归因于运气C、将失败归因于运气D、将成功归因于任务难度
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根据韦纳的归因理论，将学习的失败归因于( )，对学生的激励作用最积极。A.个人能力不够B.个人努力不够C.任务太难D.运气不好
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具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于（）。A.能力B.难度C.努力D.运气
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3、有利于保持良好学习动机的归因方式是（）A．将成功归因于运气B．将失败归因于考试难度C．将成功归因于努力D．将失败归因于能力
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