根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生会感到（　　）A.惊喜和感激B.满意和自豪C.内疚和无助D.学习没有积极性

根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生会感到（　　）

A.惊喜和感激
B.满意和自豪
C.内疚和无助
D.学习没有积极性

参考解析

解析：韦纳的归因理论认为，一个人解释自己行为结果的原因会反过来激发他的动机，影响他的行为、期望和情感反应。如：把成功归结于内部原因，会使学生感到满意和自豪。

相关考题：

结合教学实际，试述如何根据韦纳的三维归因理论指导学生进行积极的归因。
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韦纳的动机归因理论认为，学生在解释自己的成功和失败时通常会归于能力、努力、任务难度和运气这四种主要原因，并且通过逻辑分析确定了三个动机的原因纬度，即A、部位B、效果C、稳定性D、控制性
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根据韦纳的成就归因理论观点,一个高成就动机者归因方式有什么特点?()。 A.把成功归因为稳定因素B.把成功归因为不稳定因素C.把失败归因为稳定因素D.把失败归因为不稳定因素
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4 7 ． 结合教学实际， 试述如何根据韦纳的三维归因理论指导学生进行积极的归因。
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根据韦纳的归因理论，下列说法正确的是（）。A.将成功归因于努力，将使学生更加努力，从而提高其学习动机B.将成功归因于任务太容易，将使学生产生侥幸心理，从而降低其成就动机C.将成功归因于运气，将使学生保持自信心，从而提高其成就动机D.将成功归因于他人的帮助，将使学生自信心加强，从而提高其成就动机
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根据韦纳的归因理论，将学习的失败归因于( )，对学生的激励作用最积极。A.个人能力不够B.个人努力不够C.任务太难D.运气不好
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根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响。
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根据韦纳提出的动机的归因理论，把成功归因于能力属于( )归因。A.内控不稳定B.外控不稳定C.内控稳定D.外控稳定
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张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳归因理论分析： (1)他的这种归因正确吗?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响? (2)如果不正确，正确的归因应该是怎样的? (3)对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论的意义是什么?
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韦纳的成功和失败归因理论有二个重要的维度：（）和（）。
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按照韦纳的成功和失败的归因理论，不稳定的内在归因是（）。A、能力B、努力C、任务难度D、运气
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按照韦纳的成功和失败归因理论，下列哪两项归因对心理健康是比较有利的？（）A、能力和努力B、能力和任务难度C、运气和任务难度D、努力和运气
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如果学生把考试失败归因于自己缺乏能力，那么考试还会预期失败，因为能力是一个（）因素。A、稳定B、不稳定C、外部的D、可控的
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根据韦纳的归因理论，如果一个人将考试失败归因为自己努力不够，这是一种（）A、内部、稳定的归因B、内部、不稳定的归因C、外部、稳定的归因D、外部、不稳定的归因
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简述韦纳的成功与失败归因理论的主要观点。
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归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。A、努力B、运气C、能力D、任务难度
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根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。A、稳定的外在的归因B、不稳定的内在的归因C、稳定的可控归因D、不稳定的可控归因
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张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析。对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？
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根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不可控归因？（）A、运气好坏B、能力高低C、身体状况D、外界环境
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韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。A、能力B、努力C、任务难度D、运气
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在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）A、把成功归因于自己的努力B、把失败归因于运气不好C、把成功归因于自己的能力D、把失败归因于自己的能力
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某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（）。A、稳定的内部归因B、稳定的外部归因C、可控的内部归因D、不可控的外部归因
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单选题按照韦纳的成功和失败的归因理论，不稳定的内在归因是（）。A能力B努力C任务难度D运气
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单选题根据韦纳的归因理论，如果一个人将考试失败归因为自己努力不够，这是一种（）A内部、稳定的归因B内部、不稳定的归因C外部、稳定的归因D外部、不稳定的归因
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问答题简述韦纳的成功与失败归因理论的主要观点。
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填空题韦纳的成功和失败归因理论有二个重要的维度：（）和（）。
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多选题在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）A把成功归因于自己的努力B把失败归因于运气不好C把成功归因于自己的能力D把失败归因于自己的能力
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