张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切的期望触动、感化学生，促使学生思想蜕变，这种德育方法是（ ） A.实际锻炼法 B.评价法 C.个人修养法 D.情感陶冶法

张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切的期望触动、感化学生，促使学生思想蜕变，这种德育方法是（ ）

A.实际锻炼法
B.评价法
C.个人修养法
D.情感陶冶法

参考解析

解析：情感陶冶法是通过创设和利用良好的情境，潜移默化地培养学生良好品德的方法。其具体方式有人格感化、环境陶冶、艺术熏陶等。

相关考题：

品德评价是运用科学可行的方法和技术，系统地收集有关的资料信息，对学生的思想品德诸因素做出事实分析和___________，以促进学生的发展，并为德育决策提供依据。
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德育过程是学生思想品德形成的过程。
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榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括__________、__________、学生中的好榜样等。
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以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是________法。
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针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中( )的具体要求。A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程
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当代德育要求与学生现有思想品德水平之间的矛盾是()。 A、阻碍学生德育发展的原因B、学生热爱德育的原因C、思想品德发展的外在动力D、思想品的发展的内在动力
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以他人的高尚思想、模范行为来影响学生品德的方法是{ }法。
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教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是______。
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以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生品德的方法是（ ）法。
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品德评价是运用科学可行的方法和技术，系统地收集有关的资料信息，对学生的思想品德诸因 素做出事实分析和 _，以促进学生的发展，并为德育决策提供依据。
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(2006年4月)以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是（ ）法。
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张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德水平。这种德育方法是（ ）A.说服教育法B.个人修养法C.榜样示范法D.品德评价法
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利用优良的校风和班风，对学生进行潜移默化的影响，以达到培养品德、净化灵魂的目的。这种德育方法属于情感陶冶中的（ ）A.人格感化B.环境陶冶C.文化熏陶D.道德感化
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“行教”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。（）
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指导学生自觉主动进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法是（）
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罗森塔尔效应是说（）。A、老师对学生的期望，导致了学生的成功B、老师只要教会学生正确的归因方法，学生就一定能成功C、品德的高尚的父母，一定能培养出品德高尚的孩子D、只要能正确的认识自己，就能取得成功
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“（）”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。
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张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）。A、实际锻炼法B、品德评价法C、个人修养法D、情感陶冶法
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对学生进行品德教育的现实策略有（）A、德育生活化是当前学校德育的发展趋势B、在评价和实践中提高学生的道德认识能力C、注重知情结合激发学生高尚的道德情感D、组织实践活动加强对学生道德意志的锻炼E、利用强化原理培养学生的道德行为习惯
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单选题当代德育要求与学生现有思想品德水平之间的矛盾是（）。A阻碍学生德育发展的原因B学生热爱德育的原因C思想品德发展的外在动力D思想品的发展的内在动力
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填空题“（）”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。
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单选题罗森塔尔效应是说（）。A老师对学生的期望，导致了学生的成功B老师只要教会学生正确的归因方法，学生就一定能成功C品德的高尚的父母，一定能培养出品德高尚的孩子D只要能正确的认识自己，就能取得成功
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判断题“行教”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。（）A对B错
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填空题指导学生自觉主动进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法是（）
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单选题张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）A实际锻炼法B品德评价法C个人修养法D情感陶冶法
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填空题教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是____。
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单选题（2015山东济南）教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是()。A促使学生品德结构完善B激发学生道德冲突C促进学生自我教育能力提高D解决德育过程中的冲突与矛盾
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