一个实验()时,我们才能得到交互作用。A.因变量多于一个B.自变量多于一个C.因变量有多于一个的水平D.自变量有多于两个的水平
一个实验()时,我们才能得到交互作用。
A.因变量多于一个
B.自变量多于一个
C.因变量有多于一个的水平
D.自变量有多于两个的水平
B.自变量多于一个
C.因变量有多于一个的水平
D.自变量有多于两个的水平
参考解析
解析:推断统计;方差分析;多因素方差分析。 交互作用:当一个因素的水平在另一个因素的不同水平上变化趋势不一致时,我们称这两个因素之间存在交互作用。
相关考题:
单选题我们设计了一个26-2IV的部分因子实验,在该实验中会产生一些主效应和交互作用的混淆。以下哪种说法最好地描述了这种混淆?()A每一个混淆组合其实都包含了两个项B每一个混淆组合都包含了四个项C每一个主效应和两阶交互作用相混淆D每一个主效应和四阶交互作用相混淆
填空题分辨率为Ⅲ的实验设计,主效应不能与其他主效应互为别名,主效应与2因子交互作用互为别名;分辨率为Ⅳ的实验设计,主效应不能与其他主效应或()互为别名,2因子交互作用与其他2因子交互作用互为别名;分辨率为Ⅴ的实验设计,几乎属于全因子实验研究,主效应没有问题,2因子交互作用与3因子交互作用互为别名;分辨率为Ⅵ的实验设计,实在没有必要,因为你没必要去“听”()
单选题有一天,老师告诉我们,过几天,我们要做一个有趣的实验。一听“实验”这个词,我们都觉得很新鲜。这段话的意思是:( )。A我们对做实验很感兴趣B实验很有趣C我们经常做实验D我们从来不做实验