20世纪以后的世界教育特征主要有： (1) __________； (2)教育的全民化； (3)教育的民主化； (4)教育的多元化； (5)教育技术的现代化。
属于世界教育改革的趋势的有（ ）A、教育终身化B、教育民主化C、教育多元化D、教育技术现代化
以保障儿童权利为中心的教育民主化是世界各国学前教育发展的趋势。() 此题为判断题(对，错)。
世界教育改革的趋势有（ ）A、教育人文化B、教育化C、教育民主化D、教育多元化
对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（ ）。A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化
教育民主化是当代世界教育发展的趋势之一。() 此题为判断题(对，错)。
教育（ ）是对教育专制性、等级化和特权化的否定。A．全民化B．民主化C．现代化D．终身化
世界教育改革的趋势有()。A.教育人文化B.教育终身化C.教育民主化D.教育多元化
否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）。A.教育的终身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化
20世纪以后世界教育的特征有（ ）。A.教育的终身化 B.教育的全民化C.教育的民主化 D.教育的多元化E.教育技术的现代化
教育民主化是对教 育{ }、{ }、 { }的否定。
教育民主化是对教 育{pz_填空}、{pz_填空}、 {pz_填空}的否定。
对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是（）。A.教育的全民化B.教育的民主化C.教育的终身化D.教育的多元化
否定教育的等级化、特权化和****化的教育特征是()。A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化
教育现代化的内在特征表现在（）A重视科学教育与人文教育的结合B逐步形成一个多样、开放的大系统C在教学上，表现出革命性、灵活性、和个性化D教育民主化和教育主体性
美意味着对世界的本质结构的否定这是谁的理论观点（）A萨特B瑞恰兹C卢卡挈D尧斯
（）是对教育的等级化、特权化和专制化的否定，追求让所有的人受到同样的教育。A、教育终身化B、教育全民化C、教育民主化D、教育多元化
否定教育的等级化、特权化和专制化，这种教育的特征是（）。A、教育的终身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化
20世纪的世界教育表现出民主化的特征，这是对（）的否定。A、教育的等级化B、教育的特权化C、教育的专制性D、教育的世俗性E、教育技术的民主性
否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）。A、教育的终身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化
单选题教育现代化的内在特征表现在（）A重视科学教育与人文教育的结合B逐步形成一个多样、开放的大系统C在教学上，表现出革命性、灵活性、和个性化D教育民主化和教育主体性
判断题教育民主化是当代世界教育发展的趋势之一。A对B错
单选题当代社会发展对教育提出了更高的要求，教育现代化的内在特征是( )A教育的民主化和教育的主体性B重视科学教育与人文教育的结合C逐步形成一个多样性、开放性的系统D在教学上表现出革命性、灵活性和个性
多选题当代世界教育发展的趋势是（）。A教育全民化B教育终身化C教育民主化D教育信息化
单选题教育（ ）是对教育专制性、等级化和特权化的否定。A全民化B民主化C现代化D终身化
单选题（）是对教育的等级化、特权化和专制化的否定，追求让所有的人受到同样的教育。A教育终身化B教育全民化C教育民主化D教育多元化