在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是( )A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自主性评价

在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是( )


A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自主性评价

参考解析

解析：这是诊断性评价的概念。

相关考题：

小学数学教学过程的动力是() A、学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾B、学生的学习目标与学习现状之间的差距C、学生的学习现状与教学期望之间的差距D、学生的学习能力与教学期望之间的差距
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一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（ ）。A．诊断性评价B．配置性评价C．常模参照评价D．标准参照评价
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_________又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
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配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。（ ）
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小学数学教学过程的动力是(A) A.学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾B.学生的学习目标与学习现状之间的差距C.学生的学习现状与教学期望之间的差距D.学生的学习能力与教学期望之间的差距
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在学期教学开始或一个单元教学开始时,对学生现有发展水平进行评价，目的是弄清学生已有的 知识基础和能力水平，这样的评价叫做（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.问题性评价
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某化学教师为了“以学定教”，在学期或单元教学开始时对学生的预备知识和认知能力所进行的教学评价属于( )。A.相对性评价 B.诊断性评价C.形成性评价 D.终结性评价
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在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是( )。A．教学设计B．教学任务分析C教学测量D．教学评价
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诊断性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评 与反馈。
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教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。
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（）是按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到水平的教学制度。
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诊断性评价是指（）。A、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价。B、在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价。C、在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科中揭示对学生学习成绩的总评。D、依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来评价成绩优劣。
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在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、自主性评价
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一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价
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初一数学老师为了了解新学生学期教学的准备情况，在开始教学之前对学生进行了摸底考试，这是运用了（）。A、标准参考评价B、总结性评价C、形成性评价D、准备性评价
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（）是在学期开始或者一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备情况及影响学习的因素而进行的评价。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性评价
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一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、常模参照评价
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在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）。A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、常模参照评价
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多选题教学评价被看做是教学中的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解不恰当的是（）A教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核B教学评价贯穿于整个教学过程之中C教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排D教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生E教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善自己的教学能力
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单选题一般在教学开始前进行，摸清学生现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。A正式评价B非正式评价C配置性评价D诊断性评价
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单选题（）是在学期开始或者一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备情况及影响学习的因素而进行的评价。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D相对性评价
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多选题教学评价被看作是教学的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解正确的是（）A教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核B教学评价贯穿于整个教学过程之中C教师可以依据教学评价结果调整课堂教学安排D教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生
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单选题一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）。A配置性评价B形成性评价C诊断性评价D常模参照评价
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单选题在单元、学期、学年开始时，教学活动尚未纳入轨道之前，对学生知识技能、智力体力及情感状况等进行评价称为（）。A前期测验B形成性评价C过程性评价D总结性评价
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单选题在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D自主性评价
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判断题配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。A对B错
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单选题在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）。A配置性评价B形成性评价C诊断性评价D常模参照评价
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单选题初一数学老师为了了解新学生学期教学的准备情况，在开始教学之前对学生进行了摸底考试，这是运用了（）A标准参考评价B总结性评价C形成性评价D准备性评价
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