刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析有哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于( )。A.教学观摩B.微格教学C.专门训练D.行动研究

刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析有哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于( )。


A.教学观摩

B.微格教学

C.专门训练

D.行动研究

参考解析

解析：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

相关考题：

教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（ ）
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从我国当前实际来看，促进教师专业发展的途径有（ ）。A.职前教育B.入职培训C.在职教育D.自我教育
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提高教师素质的方法主要有：入职培训，岗位培训，外出学习，在职进修等。()
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()教师专业发展的“降压阀”和“转换钮”。 A、入职指导B、在职教育C、职业培养D、在职培训
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入职指导是教师专业发展的“降压阀”和“转换钮”。() 此题为判断题(对，错)。
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从专业发展途径来说，教师在教学中内省并获得实践智慧，这属于A.入职辅导B.在职培训C.同伴互助D.自我教育
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教师个体专业发展的途径有（ ）A.师范教育B.入职辅导C.在职培训D.自我教育
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下列属于教师专业发展的途径的有（ ） A.师范教育 B.在职培训C.入职培训 D.社会教育E.自我教育
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刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于()。A.教学观摩B.微格教学C.专门训练D.行动研究
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教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键是()。A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育
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教师专业发展的途径有（　　）。①师范教育②入职培训③在职培训④自我教育A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
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刚刚走上工作岗位的赵老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象，做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，便于自己课下分析、总结，逐步提升自己的教学能力。这种方法属于教师专业发展中的（ ）。A.微格教学B.教学反思C.观摩教学D.说课
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教师个体专业化发展最'直接最普遍的途径是（）A、师范教育 B、入职培训 C、在职培训 D、自我教育
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青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室，积极参与各项教研活动，很快适应了岗位工作，这表明王老师在专业发展上注重（ ）A.同伴互助B.自我反思C.自我研修D.脱产进修
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青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是（ ）。A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性
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王老师想了解全班同学的成绩变化情况，比较容易地成绩分析方法是（）A、将每次考试成绩张贴出来，进行直观比较B、将每位同学的每次考试成绩记录在笔记本上然后进行分析C、将每位同学的每次考试成绩记录在Execl中，然后利用图表进行分析D、每位同学自己统计分析自己的成绩，然后汇报给王老师
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教师专业发展的途径有（）A、新教师的入职辅导B、教师的在职培训C、教师的科研工作D、教师的道德培养
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教师个体专业性发展的途径主要包括（）A、师范教育B、新教师的入职辅导C、教师的在职培训D、教师自我教育
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（　）向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。A、自我反思B、在职教育C、职前培养D、入职指导
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刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析有哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于（）。A、教学观摩B、微格教学C、专门训练D、行动研究
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教师专业发展的途径有（）。 ①师范教育 ②入职培训 ③在职培训 ④自我教育A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④
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多选题教师专业发展的途径有（）A新教师的入职辅导B教师的在职培训C教师的科研工作D教师的道德培养
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单选题青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室，积极参与各种教研活动，很快适应了岗位工作。这表明王老师在专业发展上注重（）。A同伴互助B自我反思C自我研修D脱产进修
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单选题刚刚走上工作岗位的孙老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，帮助自己分析提高。这种方法属于教师专业发展途径中的()。A说课B行动研究C教学反思D微格教学
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单选题教师专业发展的途径有（）。 ①师范教育 ②入职培训 ③在职培训 ④自我教育A①②③B①②④C②③④D①②③④
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单选题青年教师小王刚入职就加入名师工作室，积极参与各种教研活动，很快适应了岗位工作，这表明王老师在专业发展上注重( )A同伴互助B自我反思C自我研修D脱产进修
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多选题教师个体专业性发展的途径主要包括（）A师范教育B新教师的入职辅导C教师的在职培训D教师自我教育
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