道德讨论中教师的提问可以分为“引人性提问”和“______”。
以下属于道德讨论中深入提问的策略有：（ ）。A．突出道德争端B．询问“为什么”问题C．澄清与总结D．使情境复杂化
为了深入了解某一问题,一般采用( ) A、封闭式提问B、开放式提问C、探索式提问D、诱导式提问E、模糊性提问
问卷设计中须尽量采用( )。 A.一般性提问B.含糊性提问C.系统性提问D.针对性提问
通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（ ）。A．体谅模式B．社会模仿模式C．活动模式D．认知模式
调查问卷的题目设计的问题类型有:() A、间接提问B、假设性提问C、直接提问D、逻辑提问
协作学习环境的设计应包括:() A、学习媒体的设计B、能引起争论的问题;C、能将讨论一步步引向深入的后续问题;D、教师的提问策略
当问卷题目涉及敏感性问题，设计这类问题可以()A、直接提问B、投射式提问C、委婉性提问D、迂回提问
道德讨论中的两个阶段是引入性提问和{pz_填空}。
讨论法一般采用的提问方式为（）。A、直接提问B、回馈式提问C、开放式提问D、轮换提问E、自主性提问
提问一讨论教学模式在完成教学目标上具有明显作用，主要体现在（）A、教师的提问都是针对自己本课堂的教学目标精心设计的B、通过讨论，锻炼了学生的批判思维能力和创造性回答问题，解决问题的能力C、通过提问后的讨论，使学生正成为课堂的主角D、其教学过程不仅是学生主动学习的过程，也是师生思想交流与合作的过程E、其教学过程的理论和实践趋向于科学化
通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用"引入性提问"和"深入性提问"的道德教育模式是（）。A、体谅模式B、社会模仿模式C、活动模式D、认知模式
问题“你是看到广告还是朋友推荐来的？”这是（）提问。A、开放性提问B、引导性提问C、深入性提问D、封闭式提问
下列属于道德讨论中“引入提问”策略的是（ ）。A、升华性问题B、突出道德争端C、澄清与总结D、突出相邻阶段的论点
下列属于道德讨论中“深入提问”策略的是（ ）。A、突出道德争端B、询问“为什么”的问题C、澄清与总结D、使情境复杂化
以下属于道德讨论中深入提问的策略有（）。A、突出道德争端B、询问“为什么”问题C、澄清与总结D、使情境复杂化
检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（）。A、分析性提问B、应用性提问C、综合性提问D、评价性提问
单选题下列属于道德讨论中“深入提问”策略的是（ ）。A突出道德争端B询问“为什么”的问题C澄清与总结D使情境复杂化
单选题检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（）。A分析性提问B应用性提问C综合性提问D评价性提问
多选题讨论法一般采用的提问方式为（）。A直接提问B回馈式提问C开放式提问D轮换提问E自主性提问
单选题通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（ ）。A体谅模式B社会效仿模式C活动模式D认知模式
判断题道德讨论中的两个阶段是引入性提问和深入性提问。A对B错
单选题问题“你是看到广告还是朋友推荐来的？”这是（）提问。A开放性提问B引导性提问C深入性提问D封闭式提问
单选题下列属于道德讨论中“引入提问”策略的是（ ）。A升华性问题B突出道德争端C澄清与总结D突出相邻阶段的论点
单选题以下属于道德讨论中深入提问的策略有（）。A突出道德争端B询问“为什么”问题C澄清与总结D使情境复杂化