儿童行走动作形成的关键年龄是（）A、1岁B、2岁C、3岁D、4岁

儿童行走动作形成的关键年龄是（）

  • A、1岁
  • B、2岁
  • C、3岁
  • D、4岁

相关考题：

小学儿童思维发展在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”，该“关键年龄”大约在___________年级左右。
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小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在___________。
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婴儿期，儿童行走动作的发展主要表现在学会随意独立行走上。()
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小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在小学六年级。（ ）
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小学儿童思维发展在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”，该“关键年龄”大约 在（ ）年级左右。
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在儿童动作技能的发展中，（）在儿童认知发展中起着重要的作用。A、绘画及行走 B、行走和探索 C、伸手够物和反射 D、伸手够物和抓握
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（）岁是儿童动作发展的关键期，儿童最初始的动作和基础性动作都是在这个时期出现或形成的。这主要与成熟因素有关。
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简述儿童心理发展的关键年龄问题。
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训练宝宝（）的最佳年龄是12~16个月。A、站立动作B、行走动作C、跑的动作D、跳的动作
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什么年龄段是儿童音乐能力形成的学习关键期（）A、0～2岁B、0～3岁C、1～2岁D、2～3岁
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儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走在。这是儿童动作发展的（）规律。
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婴儿期，儿童行走动作的发展主要表现在学会（）上。A、独立行走B、搀扶行走C、随意独立行走D、奔跑
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试述学前儿童手、行走动作的发展。
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2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键（年龄）时期。
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关于直立行走动作发展的描述，正确的是（）A、儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的B、儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C、儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D、行走是本能的动作，无有意运动的成分
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儿童的动作发展一定遵循从上至下法则（头尾法则），它的方向和顺序是（）。A、抬头-坐-翻身-爬-站-行走B、翻身-抬头-坐-爬-站-行走C、抬头-翻身-坐-爬-站-行走D、翻身-坐-抬头-爬-站-行走
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单选题关于直立行走动作发展的描述，正确的是()A儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的B儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D行走是本能的动作，无有意运动的成分
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单选题什么年龄段是儿童音乐能力形成的学习关键期（）A0～2岁B0～3岁C1～2岁D2～3岁
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单选题儿童的动作发展一定遵循从上至下法则（头尾法则），它的方向和顺序是（）。A抬头-坐-翻身-爬-站-行走B翻身-抬头-坐-爬-站-行走C抬头-翻身-坐-爬-站-行走D翻身-坐-抬头-爬-站-行走
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判断题2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键（年龄）时期。A对B错
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多选题（）年龄阶段是儿童数概念形成和发展的关键年龄。A2-3岁B3-4岁C4-5岁D5-6岁
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单选题婴儿期，儿童行走动作的发展主要表现在学会（）上。A独立行走B搀扶行走C随意独立行走D奔跑
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填空题（）岁是儿童动作发展的关键期，儿童最初始的动作和基础性动作都是在这个时期出现或形成的。这主要与成熟因素有关。
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问答题试述学前儿童手、行走动作的发展。
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单选题儿童行走动作形成的关键年龄是（）A1岁B2岁C3岁D4岁
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单选题在儿童认知发展中起着重要作用的动作技能是( )。A绘画与行走B行走和探索C伸手够物和反射D伸手够物
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单选题训练宝宝（）的最佳年龄是12~16个月。A站立动作B行走动作C跑的动作D跳的动作
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