根据调查研究的范围不同,调查研究可分为()。A、问卷调查和访谈调查B、全面调查和个案调查C、现状调查和比较调查D、综合调查和专题调查

根据调查研究的范围不同,调查研究可分为()。

  • A、问卷调查和访谈调查
  • B、全面调查和个案调查
  • C、现状调查和比较调查
  • D、综合调查和专题调查

相关考题:

根据()的不同,可以把教育调查研究分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。 A、调查对象的范围B、调查内容C、调查目的D、调查方法

依据调查范围大小、事项多寡,调查研究可分为综合调查和()

根据调查内容的不同,可将教育调查法分为A、问卷调查和访谈调查B、普遍调查和抽样调查C、常模调查和比较调查D、发展调查和预测调查

根据调查范围不同,调查可分为A.全面调查和典型调查B.抽样调查和典型调查C.普查和非全面调查D.普查和抽查E.全面调查和随机调查

统计调查按调查对象包括范围的不同,可以分为( )。A.定期调查和不定期调查B.经常性调查和一次性调查C.统一报表调查和问卷式调查D.全面调查和非全面调查

按照收集资料的具体方式和依据的工具的不同,分为访谈调查法、调查表法、问卷调查法、观察法、测量法等;按照调查对象的选择范围,分为普遍调查、抽样调查、个案调查、偶遇调查和专家调查。一线教师常用的调查手段是哪两种?() A.调查表法和问卷调查B.访谈调查和专家调查C.访谈调查和问卷调查D.偶遇调查和个案调查

根据调查对象的选择范围,可分为( )A、普遍调查、抽样调查和个案调查B、现状调查、相关调查、发展调查和预测调查C、问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法D、现状调查、相关调查、测量调查和调查表法

根据调查对象的选择范围,可分为( )A.普遍调查、抽样调查和个案调查B.现状调查、相关调查、发展调查和预测调查C.问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法D.现状调查、相关调查、测量调查和调查表法

根据调查对象范围的不同,可将教育调查法分为()。A问卷调查和访谈调查B普遍调查和个案调查C常模调查和比较调查D综合调查和专题调查

根据调查研究的范围不同,调查研究可分为()。A问卷调查和访谈调查B全面调查和个案调查C现状调查和比较调查D综合调查和专题调查

按调查的目的来划分,除现状调查和相关调查外,还有()A、发展调查和预测调查B、发展调查和测量调查C、预测调查和测量调查D、预测调查和访谈调查

从调查对象的范围看,调查研究分为全面调查和()。

调查研究可分为现状调查、发展调查和比较调查。划分的依据是()A、调查对象B、资料收集的方法C、调查的功能D、研究的范畴

调查研究的具体方法包括问卷调查和()。

根据调查对象范围的不同,教育调查可分为普遍调查和个案调查

根据调查目的的不同,教育调查研究分为()。A、现状调查B、发展调查C、关系调查D、比较调查和原因调查

根据调查研究收集资料的手段不同,可将调查法分为问卷调查、访谈调查和()A、综合调查B、调查表调查C、个案调查D、专题调查

根据调查对象范围的大小,可将调查划分为个案调查、典型调查、抽样调查和()A、综合调查B、全面调查C、专题调查D、问卷调查

按照调查方式的不同,可以将教育调查法分为()。A、普遍调查和抽样调查B、现状调查和发展调查C、个案调查和普遍调查D、访谈调查和问卷调查

单选题按调查的目的来划分,除现状调查和相关调查外,还有()。A发展调查和预测调查B发展调查和测量调查C预测调查和测量调查D预测调查和访谈调查

单选题根据调查研究收集资料的手段不同,可将调查法分为问卷调查、访谈调查和()A综合调查B调查表调查C个案调查D专题调查

单选题按照调查方式的不同,可以将教育调查法分为()。A普遍调查和抽样调查B现状调查和发展调查C个案调查和普遍调查D访谈调查和问卷调查

单选题根据调查研究的范围不同,调查研究可分为()。A问卷调查和访谈调查B全面调查和个案调查C现状调查和比较调查D综合调查和专题调查

填空题从调查对象的范围看,调查研究分为全面调查和()。

单选题根据调查对象范围的不同,可将教育调查法分为()。A问卷调查和访谈调查B普遍调查和个案调查C常模调查和比较调查D综合调查和专题调查

单选题根据调查内容的不同,可将教育调查法分为()A问卷调查和访谈调查B普遍调查和抽样调查C常模调查和比较调查D发展调查和预测调查

多选题根据调查目的的不同,教育调查研究分为()。A现状调查B发展调查C关系调查D比较调查和原因调查

单选题根据调查对象范围的大小,可将调查划分为个案调查、典型调查、抽样调查和()A综合调查B全面调查C专题调查D问卷调查