人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论。这种思维是（ ） A．聚合思维 B．发散思维 C．再造性思维 D．创造性思维
按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫（ ）。A．形象思维B．抽象思维C．辐合思维D．发散思维
按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维称为( )。单选A. 发散思维B. 逻辑思维C. 辐合思维D. 抽象思维
按已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫( )。单选A. 求同思维B. 发散思维C. 求异思维D. 创造思维
按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫（ ）。(A)辐合思维 （B)发散思维(C)求同思维 （D)求异思维
按已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫（ ）。(A)求同思维 (B)发散思维(C)求异思维 (D)创造思维
按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维称为()。(2009-11)A:发散思维B:逻辑思维C:辐合思维D:抽象思维
学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是A.直觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维
根据思维活动凭借物的不同，可将思维划分为A.动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.无声思维
移情法是针对儿童思维的什么特点设计的（）A思维的直观性B思维的动作性C思维的自我中心性D思维的抽象性
按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫（）A、形象思维B、抽象思维C、辐合思维D、发散思维
认为青少年的思维具有下列五个特点（）。A、对可能发生事物的思考B、提前计划性思维C、运用假设检验进行思维D、元思维E、超常规则思维
华生认为习惯的思维应用完全习惯化了的（）A、言语B、动作C、习惯D、格式
认为“言语”和“思维”都应归结为“言语的习惯”，认为言语是“大声的思维”，而思维则是“无声的自语”的是（）A、沃森B、沃夫C、维戈茨基D、巴甫洛夫
人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，这种思维方式是（）。A、直觉思维B、聚合思维C、抽象思维D、发散思维
根据已知信息，利用熟悉的规则去解决问题的思维活动是（）A、集中思维B、发散思维C、直觉思维D、分析思维
根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。A、聚合思维B、发散思维C、常规思维D、创造性思维
人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。A、聚合思维B、发散思维C、常规思维D、创造性思维
根据思维的指向性对思维进行分类，下列选项中（）不属于这种分类。A、动作思维B、习惯性思维C、形象思维D、理论思维
单选题华生认为，适用于人所熟悉的材料，例如浏览一段熟悉的诗歌，这种思维应用属于（）A习惯的思维B无声的思维C计划性思维D动作性思维
单选题认为“言语”和“思维”都应归结为“言语的习惯”，认为言语是“大声的思维”，而思维则是“无声的自语”的是（）A沃森B沃夫C维戈茨基D巴甫洛夫
单选题华生认为习惯的思维应用完全习惯化了的（）A言语B动作C习惯D格式
单选题根据已知信息，利用熟悉的规则去解决问题的思维活动是（）A集中思维B发散思维C直觉思维D分析思维
多选题认为青少年的思维具有下列五个特点（）。A对可能发生事物的思考B提前计划性思维C运用假设检验进行思维D元思维E超常规则思维
多选题按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫（）。A辐合思维B发散思维C求同思维D求异思维
多选题根据思维的指向性对思维进行分类，下列选项中（）不属于这种分类。A动作思维B习惯性思维C形象思维D理论思维
单选题按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫（ ）。(2004年6月三级真题)A形象思维B抽象思维C辐合思维D发散思维