下面关于建构主义认识论的基本观点叙述错误的是（）。A、知识是个体建构的，它内在于人的心灵之中，而不是外在于世界之中。B、科学是知识的代表或典范，是“真知识”有价值的知识。C、我们依赖于共享的或协商的意义，这些意义在本质上是合作产生的。D、人的心理表征与外部世界一样拥有“真实”的存在状态。
下面关于建构主义认识论的基本观点叙述错误的是（）。
- A、知识是个体建构的，它内在于人的心灵之中，而不是外在于世界之中。
- B、科学是知识的代表或典范，是“真知识”有价值的知识。
- C、我们依赖于共享的或协商的意义，这些意义在本质上是合作产生的。
- D、人的心理表征与外部世界一样拥有“真实”的存在状态。
相关考题：
建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为:(1)学习者具有主体性和能动性,建构着关于客观世界的知识。(2)学习是学习者的一种主动建构活动。(3)知识学习不是教师简单地向学生传递,而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。(4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会,帮助、促进学生组织自己的经验,建构自己的知识,而不是去发现本体论意义上的客观现实。() 此题为判断题(对，错)。
关于建构主义学习理论描述错误的一项是()A.学习是个体经验.意义结构的改变，建构是思考和解释经验的过程。B.建构主义的学习理论重点在于学生的认知过程，它是由学习者内部对信息加工引起的个体知识的改变。C.建构主义学习理论重点是外在环境对人的行为的影响，主张知识来源于外部刺激。D.建构主义的学习过程是注意.编码.检索等信息加工过程。
肯定有一个外部世界存在。因为如果不是在我之外有某种东西可以发光或反光，将光照射到我的眼睛里，使我产生了视觉经验，我就看不到建筑、人群和星星这些东西。并且，不仅我有这样的视觉经验，他人也有这样的视觉经验。书本知识也反复告诉我们，在我们之外有一个外部世界。下面哪一项不构成对上述论证的怀疑或反驳?A．用感官证据说明外部世界的存在，需要在心灵中预先假定外部世界的存在。B．你如何证明他人也有与你类似的视觉经验?C．既然视觉经验是可靠的，海市蜃楼现象就不是所谓的幻觉，而是真实地存在。D．如果没有一个外部世界的存在，自然科学知识不是对它的真实反映，那么，自然科学为什么会在实践中获得如此巨大的成功呢?
建构主义学习理论的基本观点有（）。A.强调知识的动态性B.学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验C.学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激—反应”的简单过程D.教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识
知识构成要素包括：（）、（）和（）。符号表征表明作为人类的认识成果，任何知识都是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式，具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量，是知识与人的发展之间的一种价值关系。A、符号表征B、理论知识和应用知识C、逻辑形式D、意义
关于建构主义知识的说法正确的是（）。A、知识不是被动接受的B、知识是由认知主体主动建构起来的C、建构论以社会为立足点D、建构是通过新旧经验的相互作用而实现的E、建构是组织自己的经验世界的过程
下列说法不正确的是（）。A、知识的意义更多地体现在人们对于它的探索过程之中B、知识的产生与发展的过程，对于大学生的素质发展具有重要意义C、知识的本质意义至少不是唯一地或全部地存在于结果中D、知识的本质意义一定存在于结果或结论中
关于“激进的建构主义”的表述，正确的有（）。A、赞成实践论所主张的认识论B、不再把知识看作是有关绝对现实的知识，而认为主要由个人对知识的建构C、从哲学上否定科学知识对客观真理的逐步逼近和科学研究的作用D、其与维果茨基的社会建构理论本质上一脉相承
单选题下列说法不正确的是（）。A知识的意义更多地体现在人们对于它的探索过程之中B知识的产生与发展的过程，对于大学生的素质发展具有重要意义C知识的本质意义至少不是唯一地或全部地存在于结果中D知识的本质意义一定存在于结果或结论中
多选题关于“激进的建构主义”的表述，正确的有（）。A赞成实践论所主张的认识论B不再把知识看作是有关绝对现实的知识，而认为主要由个人对知识的建构C从哲学上否定科学知识对客观真理的逐步逼近和科学研究的作用D其与维果茨基的社会建构理论本质上一脉相承
单选题（）认为，知识是分布式存在的，即知识普遍存在于学习者、日常生活工具、媒体、教材与文化脉络中。或者说，知识的意义分散在人们所处的情境中，是人与情境交互作用的产物，因而，是无法从情境中单独隔离出来的。A情境认知理论B建构主义理论C信息加工理论D行为主义理论
单选题下面关于建构主义认识论的基本观点叙述错误的是（）。A知识是个体建构的，它内在于人的心灵之中，而不是外在于世界之中。B科学是知识的代表或典范，是“真知识”有价值的知识。C我们依赖于共享的或协商的意义，这些意义在本质上是合作产生的。D人的心理表征与外部世界一样拥有“真实”的存在状态。
单选题强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用，这种观点属于（）A激进建构主义B温和建构主义C个人建构主义D社会建构主义