综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（ ）
下列选项中，对各类课程理解不正确的一项是()．A．选修课程容许学生个人进行有选择地学习B．综合课程是指运用两种或两种以上学科的知识而组成的课程C．螺旋式课程是指将特定的学科内容在不同学习阶段重复呈现，逐步拓展与加深的课程D．显性课程可以是有计划的正式课程，也可以是非计划性的课程
综合实现课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（ ）
相关课程,也称“联络课程”,是指两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来,但又维持各学科原来的独立状态。() 此题为判断题(对，错)。
对客户风险承受能力准确、可靠的评估需要使用( )方法A．一种B．两种或两种以上C．一种或两种D．一种或两种以上
（）是一种教师对生活定期的记录，它有意识地、生动地表达了教师自己。
国际多式联运必须是（）不同运输方式的连贯运输。 A、一种或一种以上B、两种C、两种或两种以上D、以上均可
“两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立”，这种课程属于（）A、合成课程B、相关课程C、融合课程D、广域课程
一般每个课程时间段，培训师可采用（）培训方法。A、只能使用一种B、交替使用两种C、使用三种或以上D、交替或运用几种
两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立的课程是相关课程。如：地理←→历史←→公民（）
有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为（）A、分科课程B、综合课程C、经验课程D、学科课程
两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来，但有维持各学科原有的独立状态的课程是（）A、融合课程B、广域课程C、合科课程D、相关课程
对于电大的课程来讲，其教材通常包含两种或两种以上的媒体。
关于课程的含义大体上有两种说法：“学科”说和“进程”说。
多品牌策略所设计两种或两种以上相互竞争的品牌是运用于（）。A、一种产品B、两种产品C、三种产品D、多种产品
某些作品同时运用两种或两种以上不同的节拍构成混合节拍。
“我有一种思想，你有一种思想，大家互相交换，我们就有两种或两种以上的思想”这句话体现了信息的（）。A、价值性B、共享性C、时效性D、载体依附性
判断题综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。A对B错
单选题有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为（）A分科课程B综合课程C经验课程D学科课程
填空题选择和运用课程资源必须符合不同课程目标、不同学科、不同学生的需要，体现了开发和利用课程资源的____原则。
判断题学科中心课程与活动中心课程是两种相对立的课程。A对B错
判断题综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。A对B错
单选题“我有一种思想，你有一种思想，大家互相交换，我们就有两种或两种以上的思想”这句话体现了信息的（）。A价值性B共享性C时效性D载体依附性
判断题两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立的课程是相关课程。如：地理←→历史←→公民（）A对B错
单选题多品牌策略所设计两种或两种以上相互竞争的品牌是运用于（）。A一种产品B两种产品C三种产品D多种产品
单选题两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来，但有维持各学科原有的独立状态的课程是（）A融合课程B广域课程C合科课程D相关课程