以下对多媒体技术的描述中,正确的是()。 A、只能够展示一种类型信息媒体或处理两种不同类型信息媒体的技术B、能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术C、不能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术D、只能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两种不同类型信息媒体的技术
相关课程,也称“联络课程”,是指两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来,但又维持各学科原来的独立状态。() 此题为判断题(对，错)。
音像教材是电大课程最基本、最主要的媒体。() 此题为判断题(对，错)。
在我国，学科课程标准和教科书的编排通常采取直线式和______两种。
“两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立”，这种课程属于（）A、合成课程B、相关课程C、融合课程D、广域课程
两种或两种以上毒物接触，其毒性表现为相加或协同，使临床中毒表现加重。
合金山（）元素组成A、两种或两种以上B、两种或两以上金属C、两种或两以上非金属
媒体组合是指在广告发布计划中，在一定的时间段里应用两种以上不同媒体，或是同一媒体应用两种以上不同的（）、不同的发布时间的一种组合状态。A、发布形式B、杂志媒体C、产品形象D、大众媒体
电大学生学习一门课程，一般要完成以下各个环节：自学文字教材，收听、收视音像教材，到学校参加（）或（），上网学习，（）或（），参加期末考试。
两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立的课程是相关课程。如：地理←→历史←→公民（）
有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为（）A、分科课程B、综合课程C、经验课程D、学科课程
两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来，但有维持各学科原有的独立状态的课程是（）A、融合课程B、广域课程C、合科课程D、相关课程
网络学历教育的三种主要课程资源是（）。A、教材，Web课件，流媒体课件B、Web课件，流媒体课件，在线作业C、流媒体课件，在线作业，教材D、在线作业，教材，Web课件
重叠基因的同一段DNA片段能够以两种或两种以上的方式阅读，可编码两种或两种以上的（）。
在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是（）教材，新教材观是（）教材。
形式教育与人本教育，是西方近代教育关于普通教育阶段学校课程设置和选择教材的两种对立的教育理论。
两种或两种以上的混合气体，其动火分析以爆炸下限最高的可燃气体为准。
对于操作过电压来讲，其波形可归纳成在（）工频电压分量上叠加一高频衰减性振荡波和（）两种典型的波形。
判断题两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立的课程是相关课程。如：地理←→历史←→公民（）A对B错
判断题对于电大的课程来讲，其教材通常包含两种或两种以上的媒体。A对B错
填空题电大学生学习一门课程，一般要完成以下各个环节：自学文字教材，收听、收视音像教材，到学校参加（）或（），上网学习，（）或（），参加期末考试。
单选题（）体现了这样一种课程趋向：它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主体或问题。A分科课程B学科课程C活动课程D综合课程
单选题两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来，但有维持各学科原有的独立状态的课程是（）A融合课程B广域课程C合科课程D相关课程
填空题在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是（）教材，新教材观是（）教材。
单选题有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为（）A分科课程B综合课程C经验课程D学科课程