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请举例说明儿童美术创作引导中在“关系”中学习的方法运用。
参考答案
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考题
学前儿童美术教育总目标是()。
A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,培养他们对美的敏感性。B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受,培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力,促进其人格的完善。C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩图等艺术语言表现自我和事物的运动变化,培养其审美表现和创造能力。
考题
案例:
李老师在教学实践中,运用了美术学习档案袋的方法,鼓励学生收集自己的作品,构想草图,研习记录,创作过程说明等。可是,有人认为“学习档案袋费时费力,没必要”;还有人认为“学习档案袋不就是汇集学生最优秀的作品吗?应该精选内容。”
问题:请结合《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价建议,替李老师回答这两种质疑。(20分)
考题
《普通高中美术课程标准(实验)》课程总目标的四条分目标中,主要与美术鉴赏活动有关的是( )。
A.学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题
B.学会运用美术展示的知识和方法,有创意地展现美术学习的成果
C.学习和理解造型语言,了解美术创作的过程和方法
D.学会描述、分析、理解、评价美术作品和美术现象的方法
考题
依据《标准》,在美术教学全过程中要贯穿的理念是( )。
A.艺术观念与美术术语的学习和运用
B.绘画基础和绘画技能的学习和运用
C.美术欣赏和美术表现的学习和运用
D.艺术思维和学科语言的学习和运用
考题
问答题请举例说明儿童美术创作引导中在“关系”中学习的方法运用。
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