选择生命世界内容的()原则是要了解哪些内容对学生在这个年龄的发展起重要作用,选取那些对学生终身学习和发展具有较高价值的内容。A、趣味性原则B、适切性原则C、系统性原则D、发展性原则

选择生命世界内容的()原则是要了解哪些内容对学生在这个年龄的发展起重要作用,选取那些对学生终身学习和发展具有较高价值的内容。

  • A、趣味性原则
  • B、适切性原则
  • C、系统性原则
  • D、发展性原则

相关考题:

评价要以促进学生的发展为目的,为学生的发展服务。在关注学生的现实表现时,更注重学生的未来发展和已有水平的提高,叫做() A发展性原则B多元化原则C全息性原则D差异性原则

学生评价要做到客观、公正,关键要尊重学生的差异。叫做() A、发展性原则B、多元化原则C、全息性原则D、差异性原则

教师要通过激励来扩大学生的“闪光点”,淡化学生的缺点,从而调动学生的积极性和创造性。这里包含的激励原则是 ( )A.弱化原则B.强化原则C.发展性原则D.针对性原则

"在制订健康教育计划时,要考虑到未来和发展的需求。"这一内容应归纳为A、目标性原则B、前瞻性原则C、系统性原则D、可行性原则E、弹性原则

()是指选择符合儿童学习特点的生活经验,把富有教育价值的生活内容纳入教学中,使幼儿园教学活动具有生活的气息和意义。 A、生活性原则B、科学性和思想性相结合原则C、发展性原则D、直观性原则

幼儿园科学教育活动设计中,为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是( )。A.趣味性原则B.科学性原则C.活动性原则D.发展性原则

教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展这体现了哪一项评价原则( )。A.客观性原则B.整体性原则C.指导性原则D.发展性原则

教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的, 但又要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。这条 原则是A.因材施教原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则

幼儿园科学教育活动设计中,为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动的设计原则是()。A.趣味性原则B.科学性原则C.活动性原则D.发展性原则

作业设计时要充分考虑学生发展的可能空间,这体现了作业设计的()原则。A、科学性原则B、针对性原则C、适度性原则D、发展性原则

作业设计时要求作业应根据学科的特点和学生的学习程度来选择,这体现了作业设计的()原则。A、科学性原则B、针对性原则C、适度性原则D、发展性原则

对学生学业评价,应坚持发展性原则和()。A、全面性原则B、明确性原则C、过程性原则D、疏导性原则

选择生命世界内容的原则包括()。A、趣味性原则B、适切性原则C、系统性原则D、发展性原则E、探究性原则

任务设计难度过大会超出学生的能力范围,而难度过低对学生的能力培养起不了作用,这就要求教师在设计任务时要符合()原则A、问题驱动原则B、趣味性原则C、合作探究原则D、临近发展区原则

消防心理学研究的原则是()A、客观性原则B、系统性原则C、发展性原则D、特殊性原则

评价的原则反映了评价主体对教学价值的追求,有效教学评价原则有发展性原则、导向性原则、系统性原则、()原则。

作业设计时要求作业应根据学科的特点和学生的学习程度来选择,这体现了作业设计的()。A、科学性原则B、针对性原则C、适度性原则D、发展性原则

作业设计时要充分考虑学生发展的可能空间,这体现了作业设计的()。A、科学性原则B、针对性原则C、适度性原则D、发展性原则

教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展,这条原则是()A、因材施教原则B、启发性原则C、巩固性原则D、量力性原则

幼儿园科学教育活动设计中,为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是()A、趣味性原则B、科学性原则C、活动性原则D、发展性原则

多选题新课程中,选取化学教学内容的原则是()A十分强调知识的逻辑顺序B重视学生实验技能的掌握C重视学习情景的创设D教材的内容要具有弹性

判断题研究性学习内容确定的基本原则是以学生的生活世界为主体,关照自然、社会和学生自我三个方面。A对B错

多选题对学生学业评价,应坚持发展性原则和()。A全面性原则B明确性原则C过程性原则D疏导性原则

多选题选择生命世界内容的原则包括()。A趣味性原则B适切性原则C系统性原则D发展性原则E探究性原则

单选题选择生命世界内容的()原则是要了解哪些内容对学生在这个年龄的发展起重要作用,选取那些对学生终身学习和发展具有较高价值的内容。A趣味性原则B适切性原则C系统性原则D发展性原则

填空题评价的原则反映了评价主体对教学价值的追求,有效教学评价原则有发展性原则、导向性原则、系统性原则、()原则。

单选题教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展水平,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。这条原则是()。A启发性原则B量力性原则C因材施教原则D巩固性原则

单选题作业设计时要求作业应根据学科的特点和学生的学习程度来选择,这体现了作业设计的()。A科学性原则B针对性原则C适度性原则D发展性原则