3岁幼儿基本会加减运算。

3岁幼儿基本会加减运算。

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浮点运算需要有两种定点运算部件,是() A、对阶运算部件和舍入运算部件B、加减运算部件和规格化部件C、加减运算部件和舍入运算部件D、阶码运算部件和尾数运算部件
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3岁幼儿基本上() A、已懂加减的含义;B、已会加减运算;C、不会加减运算;D、不懂加减的含义,
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简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。
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幼儿掌握加减法要经过逐一加减到按群运算的发展过程。按数群加减运算的实质是依靠()。 A、动作B、表象C、概念D、规则
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幼儿学习加减运算的主要手段是()。 A、运用动作B、运用表象C、运用概念D、运用思维
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幼儿用移动实物、逐一点数的方法寻求加减运算得数,说明其加减运算概念发展处于()。 A、动作水平B、表象水平C、概念水平D、意识水平
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下面运算符的运算顺序，正确的是（ ）。A．加减，关系运算，乘除，乘方B．乘除，乘方，加减，关系运算C．乘方，乘除，加减，关系运算D．关系运算，加减，乘除，乘方
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感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。
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10以内数的加减运算的指导要点包括（）A、根据实际安排教学形式B、帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式C、指导幼儿学习列式和运算D、运用多种方式进行运算练习
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学习集合是幼儿进行数的组成和加减运算的逻辑基础。
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数的运算在幼儿期指的是（）以内的加减运算。
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幼儿加减运算能力发展要经历（）A、具体水平加减B、表象水平加减C、抽象水平加减D、动作水平加减
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5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算。
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名称量表测量结果允许的算术运算是：（）A、加减乘除B、加减乘C、加减D、不允许运算
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复习"10以内加减运算"能力的教学中，将幼儿分组进行抢答的竞赛游戏，从组织形式上看属于（）。
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在VFP中，算术运算符的优先级由高到低为（）。A、括号→乘除→负号→乘方→加减，同级运算从左到右依次进行。B、乘方→括号→负号→乘除→加减，同级运算从左到右依次进行。C、负号→括号→乘方→乘除→加减，同级运算从左到右依次进行。D、括号→负号→乘方→乘除→加减，同级运算从左到右依次进行。
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单选题名称量表测量结果允许的算术运算是：（）A加减乘除B加减乘C加减D不允许运算
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填空题数的运算在幼儿期指的是（）以内的加减运算。
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多选题10以内数的加减运算的指导要点包括（）A根据实际安排教学形式B帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式C指导幼儿学习列式和运算D运用多种方式进行运算练习
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多选题3岁幼儿基本上（）A已懂加减的含义B已会加减运算C不会加减运算D不懂加减的含义
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多选题幼儿加减运算能力发展要经历（）A具体水平加减B表象水平加减C抽象水平加减D动作水平加减
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填空题5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算。
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判断题3岁幼儿基本会加减运算。A对B错
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判断题感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。A对B错
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单选题在VFP中，算术运算符的优先级由高到低为（）。A括号→乘除→负号→乘方→加减，同级运算从左到右依次进行。B乘方→括号→负号→乘除→加减，同级运算从左到右依次进行。C负号→括号→乘方→乘除→加减，同级运算从左到右依次进行。D括号→负号→乘方→乘除→加减，同级运算从左到右依次进行。
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问答题简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。
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判断题学习集合是幼儿进行数的组成和加减运算的逻辑基础。A对B错
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