复习"10以内加减运算"能力的教学中，将幼儿分组进行抢答的竞赛游戏，从组织形式上看属于（）。

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相关考题：

3岁幼儿基本上() A、已懂加减的含义;B、已会加减运算;C、不会加减运算;D、不懂加减的含义,
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简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。
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AES算法中对于每个明文分组的加密过程按照如下顺序进行()。 A.将明文分组放入状态矩阵中、AddRoundKey变换、10轮循环运算B.AddRoundKey变换、将明文分组放入状态矩阵中、10轮循环运算C.10轮循环运算、AddRoundKey变换、将明文分组放入状态矩阵中D.AddRoundKey变换、10轮循环运算、将明文分组放入状态矩阵中
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学前儿童10以内加减运算教育的要求
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10以内数的加减运算的指导要点包括（）A、根据实际安排教学形式B、帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式C、指导幼儿学习列式和运算D、运用多种方式进行运算练习
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学习集合是幼儿进行数的组成和加减运算的逻辑基础。
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数的运算在幼儿期指的是（）以内的加减运算。
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复习10以内加减运算的方法有（）A、教学游戏B、感知练习C、书面练习D、口头练习
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幼儿加减运算能力发展要经历（）A、具体水平加减B、表象水平加减C、抽象水平加减D、动作水平加减
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5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算。
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10以内加减法的教学内容应该安排在（）进行。A、小班B、中班C、大班
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10以内加减运算教育的指导要点
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5-6岁幼儿能通过实物操作或其他方法进行（）的加减运算。A、20以内B、9以内C、10以内D、5以内
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幼儿园的间接教学包含老师的间接教和幼儿的发现学习，下列哪项不适合间接教学（）A、数的加减运算B、剪纸C、堆沙游戏D、系鞋带
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单选题10以内加减法的教学内容应该安排在（）进行。A小班B中班C大班
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填空题复习"10以内加减运算"能力的教学中，将幼儿分组进行抢答的竞赛游戏，从组织形式上看属于（）。
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填空题数的运算在幼儿期指的是（）以内的加减运算。
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问答题学前儿童10以内加减运算教育的要求
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问答题10以内加减运算教育的指导要点
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多选题10以内数的加减运算的指导要点包括（）A根据实际安排教学形式B帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式C指导幼儿学习列式和运算D运用多种方式进行运算练习
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多选题3岁幼儿基本上（）A已懂加减的含义B已会加减运算C不会加减运算D不懂加减的含义
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多选题幼儿加减运算能力发展要经历（）A具体水平加减B表象水平加减C抽象水平加减D动作水平加减
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填空题5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算。
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问答题简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。
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单选题AES算法中对于每个明文分组的加密过程按照如下顺序进行（）。A将明文分组放入状态矩阵中、AddRoundKey变换、10轮循环运算BAddRoundKey变换、将明文分组放入状态矩阵中、10轮循环运算C10轮循环运算、AddRoundKey变换、将明文分组放入状态矩阵中DAddRoundKey变换、10轮循环运算、将明文分组放入状态矩阵中
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多选题复习10以内加减运算的方法有（）A教学游戏B感知练习C书面练习D口头练习
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