被动的接受性的学习是无需要学习策略的。

被动的接受性的学习是无需要学习策略的。


相关考题:

现代信息技术用于教学后,最有可能出现的学习方式是( )。A.自主学习B.接受学习C.被动学习D.现场学习

下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是( )。A.学习策略是学习者制定的学习方案 B.学习策略是有效学习所需要的C.学习策略是有关学习过程的D.学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

从接受学习的历史发展过程和其内涵的不同来看,它包含了()类型。 A.有意义接受学习B.主动性接受学习C.机械性接受学习D.被动性接受学习

学生的学习方式主要有以下几种基本类型()。 A.主动参与的发现学习B.主动参与的接受学习C.被动参与的发现学习D.被动参与的接受学习

从学生的学习方式来看,主要有两种类型()。 A.被动学习和接受学习B.主动学习和接受学习C.接受学习和发现学习D.被动学习和主动学习

()是指学习者不理解学习材料的死记硬背式的学习。 A.有意义接受学习B.机械性接受学习C.被动接受学习

()是一种被动的依赖性的学习。自主学习是指一种主动的独立性的学习。 A.接受式学习B.创新性学习C.他主学习

学生的()主要有四种基本类型,主动参与的接受学习,主动参与的发现学习,被动参与的接受学习和被动参与的发现学习。

接受式学习可以划分为机械性接受式学习和被动性接受式学习两大类。()

学习金字塔中学习方式可以分为主动探究和被动接受,下列描述错误的是() A.主动探究学习的前提是学生需要掌握必要的知识和技能B.翻转课堂中课前阶段的自主学习主要是被动式学习的方式C.主动探究的学习方式发生在翻转课堂的课堂学习阶段D.由于主动探究的学习方式要优于被动式的学习,所有在教学活动中可以完全只设计主动探究的学习

接受学习就是被动学习。

接受式学习通常有机械性接受学习、被动性接受学习和()接受学习三种类型。A、主动性B、能动性C、创造性D、有意义

加涅根据学习成果把学习分成()A、言语信息学习B、智力技能学习C、认知策略学习D、接受性学习E、发现式学习

在实际教育情境中,对学生学习的接受——构建这一根本特点存在着错误的理解,进而否定接受学习。究其原因,主要是存在()错误认识。A、将接受学习视为被动的机械的学习B、将接受学习视为被动学习C、将接受学习与创造性对立起来D、将接受学习与意义学习对立起来

幼儿的学习方式包括()A、接受学习B、发现学习C、直接学习D、被动学习

被动接受学习是指学习者由于缺乏学习需要、兴趣和能力而进行的学习。

基础教育课程改革之后,学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为( )”,由“个体学习”转变为“( )”,由“接受性学习”转变为“研究性学习”。

下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是()。A、学习策略是学习者制订的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

发现学习是学生的主动学习,学习到的是直接的知识和经验,而接受学习是学生被动的学习,学到的是间接的知识和经验,所以,发现学习比接受学习好,在幼儿园应该多提倡发现学习的方式。()

根据学生学习是被动的还是主动的。可以区分接受学习和发现学习。()

多选题幼儿的学习方式包括()A接受学习B发现学习C直接学习D被动学习

判断题发现学习是学生的主动学习,学习到的是直接的知识和经验,而接受学习是学生被动的学习,学到的是间接的知识和经验,所以,发现学习比接受学习好,在幼儿园应该多提倡发现学习的方式。()A对B错

判断题被动接受学习是指学习者由于缺乏学习需要、兴趣和能力而进行的学习。A对B错

多选题在实际教育情境中,对学生学习的接受——构建这一根本特点存在着错误的理解,进而否定接受学习。究其原因,主要是存在()错误认识。A将接受学习视为被动的机械的学习B将接受学习视为被动学习C将接受学习与创造性对立起来D将接受学习与意义学习对立起来

判断题被动的接受性的学习是无需要学习策略的。A对B错

判断题根据学生学习是被动的还是主动的。可以区分接受学习和发现学习。()A对B错

单选题接受式学习通常有机械性接受学习、被动性接受学习和()接受学习三种类型。A主动性B能动性C创造性D有意义