从评价的功能上看,大体上属于形成性评价的范畴的评价形式有()。A、过程性评价B、课堂观察评价C、表现性评价D、档案袋评价

从评价的功能上看,大体上属于形成性评价的范畴的评价形式有()。

  • A、过程性评价
  • B、课堂观察评价
  • C、表现性评价
  • D、档案袋评价

相关考题:

从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为( )A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价

从评价的功能上区分,学生评价类型可分为 ( )A、 正式评价和非正式评价B、 相对评价、绝对评价和个体内差异评价C、 静态评价和动态评价D、 诊断性评价、形成性评价和总结性评价

从评价的功能上区分学期结束时对学生进行的综合评定主要属于【 】A.非正式评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对评价

下列属于教学评价的方法有:___ A、自评与他评B、定量评价与定性评价C、科学评价D、诊断性评价、形成性评价与总结性评价

从评价实施的时机看,评价有形成性评价和__________。

从评价组织活动形式上看,公共政策评价可分为正式评价和()。 A、内部评价B、外部评价C、执行评价D、非正式评价

从评价的取向和追求看,学业评价可以分为() A、表现性评价B、形成性评价C、获得性评价D、质性评价E、总结性评价

从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为( )。A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.诊断性评价、形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价

学习评价是对学生学习发展情况做出的价值判断。从评价的功能分析,随堂测验属于()。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.安置性评价

某历史老师在完成“主要资本主义国家的发展变化”单元的教学后组织了一次测验。从评价的功能上看,这属于( )。A.诊断性评价B.终结性评价C.形成性评价D.目标性评价

就一般教学情境下运用的档案袋评价而言,其目的大体上可分成()。A、总结性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、最佳行为评价E、典型行为评价

从教育评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()A、绝对评价与相对评价B、正式评价与非正式评价C、形成性评价与总结性评价D、正确评价与错误评价

李老师非常往重同学们的平时表现,经常把同学们完成课后作业的情况也纳入教学评价的范畴,请问这属于()评价。A、相对评价B、形成性评价C、定量评价D、诊断性评价

从形成性评价采用的基准上看,它属于绝对评价。

新的评价理念提倡从侧重一元评价到()。A、形成性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、多元评价

田老师非常注重同学们的平时表现,经常把同学们平时表现以及完成课后作业的情况也纳入教学评价的范畴,请问这属于什么评价()。A、相对评价B、形成性评价C、定量评价D、诊断性评价

教学评价从不同的角度可以划分出不同的类型,从功能分类的视角看可将教学评价分为()A、相对评价和绝对评价B、标准化测验评价和教师自编测验评价C、系统测验评价和日常观察评价D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价

从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价

有关形成性评价正确的说法是()A、从形成性评价采用的基准上看,它属于绝对评价,即用于判断前一段教学工作是否达到了教学目标的要求B、形成性评价的时间一般在课程或一段教学过程结束后,一般每学期一两次C、对于提高教学质量来说,重视形成性评价比重视总结性评价更有实际意义D、形成性评价是在某项教学活动过程中,为了能更好地达到教学目标的要求,取得更佳的效果而不断进行的评价

田老师非常注重同学们的平时表现,经常把同学们平时表现以及完成课后作业的情况也纳入教学评价的范畴,请问这属于()评价。A、相对评价B、形成性评价C、定量评价D、诊断性评价

CIPP评价模式的优点有()A、重视形成性评价、评价方法简便、重视目标评价B、重视形成性评价、评价方法简便、适合于小范围的评价C、重视形成性评价、重视目标评价、评价与改进统一D、评价方法简便、重视目标评价、适合于小范围的评价

从评价的功能和进行的时间上划分,可以将课程评价分为()。A、形成性评价和终结性评价B、诊断性评价和形成性评价C、定性评价和定量评价D、诊断性评价和终结性评价

从评价的功能上区分中小学教育评价的类型可分为正式评价与非正式评价。

多选题从评价的功能上看,大体上属于形成性评价的范畴的评价形式有()。A过程性评价B课堂观察评价C表现性评价D档案袋评价

多选题就一般教学情境下运用的档案袋评价而言,其目的大体上可分成()。A总结性评价B形成性评价C诊断性评价D最佳行为评价E典型行为评价

单选题CIPP评价模式的优点有()A重视形成性评价、评价方法简便、重视目标评价B重视形成性评价、评价方法简便、适合于小范围的评价C重视形成性评价、重视目标评价、评价与改进统一D评价方法简便、重视目标评价、适合于小范围的评价

单选题从评价的功能和进行的时间上划分,可以将课程评价分为()。A形成性评价和终结性评价B诊断性评价和形成性评价C定性评价和定量评价D诊断性评价和终结性评价