多选题就一般教学情境下运用的档案袋评价而言,其目的大体上可分成()。A总结性评价B形成性评价C诊断性评价D最佳行为评价E典型行为评价

多选题
就一般教学情境下运用的档案袋评价而言,其目的大体上可分成()。
A

总结性评价

B

形成性评价

C

诊断性评价

D

最佳行为评价

E

典型行为评价


参考解析

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相关考题:

档案袋评价是指根据某一目的、以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的、综合的评价,也称为成长记录袋评价。() 此题为判断题(对,错)。

一般而言,在消费者情境中,()是影响其购买决策的最重要因素。 A、物理情境B、社会情境C、心理情境D、先前状态

建立档案袋可以参考以下步骤,一是明确建立档案袋的目的和所要评价的教学目标,二是选择档案袋的内容,三是设计确定档案袋方法和规则。() 此题为判断题(对,错)。

根据在教学中运用的时机可以将教育测量与评价分成哪些类型。

学习结果的评价是针对学生的学习而展开,一般依据既定的课程目标来衡量学生的学业情况,在课堂教学的情境下则为教学评价。() 此题为判断题(对,错)。

运用档案袋评价幼儿对教师发展课程的好处。

试论教师运用档案袋来评价幼儿可能对课程与教学产生的好处。?

如果教学评价的目的在于了解教师的教学过程,考察其教学策略运用是否得当,分析教学实践中的长处和短处,以帮助改进教学,促进教师专业发展,这种评价是A.形成性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.目的性评价

在情境教学法的运用中,教师创设的情境一般包括生活展现的情境、( ) 、( )、音乐渲染的情境和言语描述的情境等。

就实施教学评价的时机而言,可将教学评价分为( )和总结性评价。

简述“成就档案袋”评价在美术教学中的应用。

根据创设教学情境的目的,教学情境又可分为().A问题情境B探究学习情境C练习情境D合作学习情境

语文教学的目的必须通过()来实现。A语文教学情境B语文教学过程C语文教学方法D语文教学评价

就一般教学情境下运用的档案袋评价而言,其目的大体上可分成()。A、总结性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、最佳行为评价E、典型行为评价

教学评价常用的方法有()A、课堂练习B、教学测验C、作品展示D、调查问卷E、评价量规F、学习档案袋

从评价的功能上看,大体上属于形成性评价的范畴的评价形式有()。A、过程性评价B、课堂观察评价C、表现性评价D、档案袋评价

不锈钢按照其显微组织形态大体上可分成哪几类?按照其耐蚀性能大体上可分成哪几类?

谈话法、观察法及档案袋评价都是教学中的评价方法。

档案袋法是信息环境下的教学评价方法,可以搜集学生的各项信息,如作业信息、考试信息、成长反思、论文等。

就一般的统计数据而言,其质量评价标准为()。

运用档案袋评价时应注意哪些事项?

档案袋的开发一般包括三个步骤,即明确()与评价目的、收集与()和反省与评价。

多选题从评价的功能上看,大体上属于形成性评价的范畴的评价形式有()。A过程性评价B课堂观察评价C表现性评价D档案袋评价

问答题不锈钢按照其显微组织形态大体上可分成哪几类?按照其耐蚀性能大体上可分成哪几类?

填空题档案袋的开发一般包括三个步骤,即明确()与评价目的、收集与()和反省与评价。

问答题运用档案袋评价时应注意哪些事项?

单选题语文教学的目的必须通过()来实现。A语文教学情境B语文教学过程C语文教学方法D语文教学评价