几何钉板是一种用于学习(),有利于培养学生(),开发学生智力的学具。A、几何初步知识B、代数初步知识C、空间观念D、平面想象E、动手能力

几何钉板是一种用于学习(),有利于培养学生(),开发学生智力的学具。

  • A、几何初步知识
  • B、代数初步知识
  • C、空间观念
  • D、平面想象
  • E、动手能力

相关考题:

主动参与式学习是对接受式学习的一种发展,主动参与式学习的意义体现在()。 A.有利于培养学生的各种非智力因素B.主动参与有利于学生掌握丰富得知识和技能,促进其认知过程发展C.主动参与有利于学生各种能力的发展D.学生在主动参与中可以获得良好的情感体验

下列不属于传统小学数学课程内容的有()。 A、代数初步知识B、概率知识C、几何初步知识D、量与计量知识

小学高年级科学教育的主要特征是()。 A.提高学习科学知识的能力B.掌握更多的科学知识C.加强学生的动手能力D.积极开发学生的想象力和创造性思维

【案例2】学生A:中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B:平面几何学的好,后来学习立体几何就简单了,知识之间有很大联系。学生A:不光知识这样,弹琴也是,会弹电子琴,学钢琴也快。学生B:可有时候也不一样,会骑自行车反而影响骑三轮车。学生A:有意思,学习很奇妙。 1请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。2教师应该如何利用这一原理促进学生的学习。

数学课程标准各学段安排了“图形与几何”的学习内容来发展学生的空间观念,假如你在“图形与几何”知识教学时,将会从哪些方面去培养学生的空间观念

图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学,因为学生们得到几何概念的直观理解,这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果。虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而非想象的。以上论述最不可能支持以下哪项判定?A.通过图示获得直观,并不是数学理解的最后步骤。B.具有很强的处理抽象运算符号能力的人,不一定具有抽象的数学理解能力。C.几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。D.培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。E.存在着一种教学方法,可能有效地用于几何学,又用于代数。

大学生都必须学习自然科学基础。如果代数是必修的或者几何是必修的,那么所有学生都将学数学。一部分学生要学微分方程,但代数和三角都是所有学生必修的。 因此( )。 A.所有学生都将学习数学B.所有学生都将学习代数C.所有学生都将学习微分方程D.所有学生都将学习自然科学基础

小学数学基础知识的范围主要包括()。A、算术知识B、代数初步知识C、几何初步知识D、计量初步知识E、统计初步知识

自主探究模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣,有利于知识的保持和应用,因此适用于所有科目的教学.

概念是儿童空间几何知识学习的起点。

下列不属于我国现行初中数学教学内容()A、代数B、平面几何C、立体几何D、概率统计初步

以下哪一部分知识不属于小学数学基础知识的范围()。A、几何初步知识B、代数初步知识C、统计初步知识D、函数初步知识

小学生初步培养的数学能力的中,居于核心地位的是()A、计算能力的培养B、初步数学思维能力的培养C、空间观念的培养D、解决实际问题能力的培养

对小学生初步的数学能力的培养主要包括()A、正确的四则计算能力B、辩证思维能力C、初步的数学思维能力D、初步的空间观念E、运用所学知识解决简单的实际问题的能力

培养小学生的数学能力最终是要提高他们的()。A、计算能力B、初步数学思维能力C、空间观念D、解决实际问题能力

科技创造活动的作用:()。A、拓宽学生的视野B、开发学生的智力C、培养学生的动手能力D、培养学生的创新精神和创造能力E、培养小科学家、小发明家

学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念,注重培养学生的几何直观和()。A、想象能力B、推理能力C、逻辑思维能力

学生A:中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B:平面几何学得好,后来学习立体几何就简单了,知识之间有很大的联系。学生A:不光知识这样,弹琴也是,会弹电子琴,学钢琴也快。学生B:可有时候也不一样,会骑自行车反而影响骑三轮车。学生A:有意思,学习很奇妙。 问题:(1)请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。(2)教师应该如何利用这一原理促进学生的学习。

多选题科技创造活动的作用:()。A拓宽学生的视野B开发学生的智力C培养学生的动手能力D培养学生的创新精神和创造能力E培养小科学家、小发明家

多选题小学数学基础知识的范围主要包括()。A算术知识B代数初步知识C几何初步知识D计量初步知识E统计初步知识

单选题主动参与式学习是对接受式学习的补充和超越,它有利于学生掌握丰富的知识和技能,促进其认知过程发展;有利于获得良好的情感体验;有利于学生各种能力的发展和各种()的培养。A非智力因素B创新能力C情感因素D智力因素

单选题下列不属于传统小学数学课程内容的有()A代数初步知识B概率知识C几何初步知识D量与计量知识

多选题对小学生初步的数学能力的培养主要包括()A正确的四则计算能力B辩证思维能力C初步的数学思维能力D初步的空间观念E运用所学知识解决简单的实际问题的能力

单选题学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念,注重培养学生的几何直观和()。A想象能力B推理能力C逻辑思维能力

单选题以下哪一部分知识不属于小学数学基础知识的范围()。A几何初步知识B代数初步知识C统计初步知识D函数初步知识

多选题几何钉板是一种用于学习(),有利于培养学生(),开发学生智力的学具。A几何初步知识B代数初步知识C空间观念D平面想象E动手能力

单选题小学生初步培养的数学能力的中,居于核心地位的是()A计算能力的培养B初步数学思维能力的培养C空间观念的培养D解决实际问题能力的培养