年龄很小就表现出才华,这说明的是能力发展形态中的()。 A.稳定发展B.早熟C.大器晚成D.早慧
“早慧、大器晚成”指的是能力哪方面的差异()。 A能力表现早晚B能力发展水平C能力类型D能力结构
有“大器晚成”者也有“少年早慧”者，这体现了个体能力发展的( )。A.顺序性B.个别差异性C.互补性D.阶段性
“少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。（）
有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（ ）。A.不均衡性 B.差异性C.连续性 D.顺序性
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体和发展的（）。
少年早慧和大器晚成表现了（）A、能力类型差异B、能力水平差异C、能力表现早晚的年龄差异D、能力表现早晚的个体差异
有的人少年早慧，有的人大器晚成，体现出人心理发展的（）A、互补性B、不平衡性C、顺序性D、差异性
人的能力表现有早晚差异，它们表现为（）。A、稳定发展模式B、大器晚成模式C、早熟早慧模式D、智力低下模式E、智力超常模式
“早慧”、“大器晚成”，这是能力（）。A、类型差异B、发展水平差异C、表现早晚的差异D、创造性的差异
人的智力发展过程有不同形态，它们表现为（）A、稳定发展模式B、大器晚成模式C、早熟早慧模式D、智力低下模式E、智力超常模式
“早慧、大器晚成”指的是能力（）的差异A、能力表现早晚B、能力发展水平C、能力类型D、能力结构
有的少年早慧，有的大器晚成，说明个体心理发展具有（）A、连续性和阶段性B、不均衡性C、方向性和顺序性D、差异性
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的不平衡性。
有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（）。A、顺序性B、连续性C、不均衡性D、差异性
有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。
少年早慧和大器晚成表现了（）A、能力类型差异B、能力水平差异C、能力表现早晚的年龄差异D、能力结构差异
单选题（2015福建）有大器晚成者，也有少年早慧者。这体现了个体能力发展的()。A顺序性B个别差异性C互补性D阶段性
单选题“早慧、大器晚成”指的是能力（）的差异A能力表现早晚B能力发展水平C能力类型D能力结构
多选题人的智力发展过程有不同形态，它们表现为（）A稳定发展模式B大器晚成模式C早熟早慧模式D智力低下模式E智力超常模式
单选题“早慧”、“大器晚成”，这是能力（）。A类型差异B发展水平差异C表现早晚的差异D创造性的差异
填空题人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体和发展的（）。
多选题人的能力表现有早晚差异，它们表现为（）。A稳定发展模式B大器晚成模式C早熟早慧模式D智力低下模式E智力超常模式
单选题少年早慧和大器晚成表现了（）A能力类型差异B能力水平差异C能力表现早晚的年龄差异D能力结构差异
单选题少年早慧和大器晚成表现了（）A能力类型差异B能力水平差异C能力表现早晚的年龄差异
单选题有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人理发展具有( )。A顺序性B连续性C不均衡性D差异性
判断题“少年早慧”和“大器晚成”是智力发展水平差异的表现。A对B错