隐性课程与显性课程的区别:()。 A.学习结果不同B.隐性课程主要是学术性知识C.显性课程主要通过课堂知识传递D.显性课程是有计划的学习活动E.隐性课程对知识的传授起主导作用
安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于()。A.隐性知识B.显性知识C.程序性知识D.陈述性知识
陈述性知识与程序性知识没有什么差别，只是名称不同罢了。
认知领域学习的内容相当于A.陈述性知识、程序性知识与条件性知识B.陈述性知识、智力技能与认知策略C.陈述性知识与程序性知识D.知识和技能
波兰尼依据知识与言语的关系，把知识分为显性知识和（）A程序性知识B缄默知识C陈述性知识D策略性知识
（）是指尚未被言语或其他形式表述的知识，是“尚未言明的”或者“难以言传的”知识。A陈述性知识B程序性识C显性知识D隐性知识
按照知识描述的内容，可将知识分为（）A、陈述性知识B、显性知识C、程序性知识D、隐性知识E、本体性知识
反映真理本质的较深刻的原理属于（）A、陈述性知识B、显性知识C、程序性知识D、隐性知识
关于如何记忆，如何思维的知识属于（）。A、情境性知识B、陈述性知识C、程序性知识D、策略性知识
由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识
关于“怎么做”的知识，如怎么进行推理，决策或者解决某类问题等的知识属于（）。A、陈述性学习B、程序性学习C、显性学习D、隐形学习
布兰尼的著名命题：“我们知晓的要比我们能说出的多。”说的是以下哪类知识？（）A、陈述性知识B、程序性知识C、显性知识D、隐性知识
根据知识能否清晰地表述和有效地转移，可将知识分为（）A、陈述性知识B、显性知识C、程序性知识D、隐性知识E、本体性知识
认知心理学将知识划分为（）。A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、隐性知识E、显性知识
命题是对事物之间关系的陈述，是复杂的（）A、隐性知识B、显性知识C、陈述性知识D、程序性知识
用于回答“怎么做”问题的知识是（）。A、陈述性知识B、显性知识C、程序性知识D、隐性知识
单选题（）是指尚未被言语或其他形式表述的知识，是“尚未言明的”或者“难以言传的”知识。A陈述性知识B程序性识C显性知识D隐性知识
多选题认知心理学将知识划分为（）A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D隐性知识E显性知识
单选题(2014广西)安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于()。A隐性知识B显性知识C程序性知识D陈述性知识
单选题波兰尼依据知识与言语的关系，把知识分为显性知识和（）A程序性知识B缄默知识C陈述性知识D策略性知识
单选题关于“怎么做”的知识，如怎么进行推理，决策或者解决某类问题等的知识属于（）。A陈述性学习B程序性学习C显性学习D隐形学习
单选题布兰尼的著名命题：“我们知晓的要比我们能说出的多。”说的是以下哪类知识？（）A陈述性知识B程序性知识C显性知识D隐性知识